Problemas De Lenguaje En Preescolar

El lenguaje es una capacidad que desarrollamos los seres humanos para comunicarnos, mediante el llanto el niño tiene sus primeras comunicaciones y las manifestas mediante el llanto,  se  comunica para  sastifacer sus necesidades, como: dolor, hambre.  Los niños primero aprenden a comunicarse en vocalizaciones no verbales, en las que cambian de tono y volumen segun sean sus necesidades. hacia unaño de edad, el niño comienza a manifestar el pensamiento representacional, con el uso de palabras ahisladas. la eficacia con que los niños se comunican depende con la disposicion y habilidad con que los adultos interpreten sus expresiones y emitan las respuestas apropiadas. A continuacion revisaremos varios autores y teorias del desarrollo del lenguaje: Skinner, con su teoria "conductista"asegura y atribuye totalmente a los factores ambientales , el dearrollo del lenguaje, el nos dice que depende de el entorno familiar y social donde se desenvuelva el niños tendra ventajas o limitaciones para desarrollar el lenguaje; Chomsky, con su teoria "inatista"supuso que todas las lenguas estan organizadas entorno a un conjunto de principios basicos, bilogicamente programados, por lo tanto proponeuna teoria maduracional del desarrollo del lenguaje; este autor nos dice que todos tenemos la capacidad de aprender nuestra lengua materna y que conforme el niño valla creciendo y desarrollando ira tambien desarrollando su lenguaje; Piaget, con su teoria "interaccionista"dice que el lenguaje resulta de la interaccion entre los factores cognocitivos y ambientales; este autor nos remarca que el niñoaprende hablar gracias a su informacion genetica o biologica y  por su entorno familiar y social;  Vigostky con su teroria "interaccionista" nos dice que el pensaba que el lenguaje aparece primero como habla comunicativa y que el pensamiento emerge  gradualmente del  proceso de  internalizacion de esta habla social. Como hemos visto cada autorcon su teoria defiende como es que aparece el lenguajeen los primeros años del niño. para continuar con nuestro tema de investigacion, mencionaremos algunos transtormos del lenguaje asi como su significado, funcionalidad, causas, ejemplos y solucion del transtorno: Dixlesia; es un transtorno del lenguaje escrito y en la escritura, muestran dificultades en ambas actividaes, se clasifica en dos subtranstornos; disactria: alteraciones del ritmo de laescritura y dilogia: hablar con confusion de presente  pasado y futuro se da en la edad de tres a seis años de edad,las causas de este transtorno son: geneticos, cereblales y emocionales; un ejemplo cundo un niño no tiene nocion del tiempo " mañana fui a visitar a mi abuelita", una solucion a este caso pueden ser ejercicios de gestos, reconocimiento de letras etc.  Dislalia; disfuncion del lenguajeque consiste en la alteracion de loa fonemas (sonidos) ya sea por omision, sustiticion o inversion de letras; este trantorno se manifiesta con la pronunciacion de las letras, r rr, l y t; sus causas son: genetico, socioculatural, desarrollo psicomotor tardio y/o auditiva; un ejemplo que podemos citar es que el niño dice "tota-tola en vez de coca-cola; una buena solucion seria; cuidarse de hablarcorrectamente frente al niños.Disactria: problemas de articulacion del habla, alteracion en la produccion de un fonema, el nilo presenta dificultades para mover los musculos bucales; por causa de una lesion cerebral, ejemplo: un sonido es remplazado por otro r po d, k por t,  disttorcion del sonido, el niño debera tomar terapias con un experto en la materia.Tartamudez: un transtorno del habla enel cual los sonidos, silabas o palabras se repiten  o duran mas del tiempo normal;  los musculos no controlan el habla, este transtorno tiende a ser hederitario, lesiones cereblales o traumas emocionales; una buena solucion es que los padres repitan las palabras con los niños y controlen sus nervios emocionales con respiracion. Disfemia: es una alteracion del lenguaje como tropiezos y espasmos,...