problemas educativos
Páginas: 2 (365 palabras)
Publicado: 6 de diciembre de 2014
ESCUELA DE TRABAJO SOCIAL
TEMA: INDISCIPLINA ESCOLAR
ALUMNO(a): lucero gonzales
CURSO DE TITULACION
MATERIA: TRABAJO SOCIAL ENEL AREA ESCOLAR.
CD. victoria TAMPS. 6-DIC-2014
INTRODUCCION
“LA INDISCIPLINA ESCOLAR”
Esta investigación se realiza con el fin de conocer las técnicas que losmaestros de nivel primaria utilizan para tener un buen manejo de la clase en cuanto indisciplina y de esta manera poder aplicarlo a mi profesión como Trabajadora Social.
En lo particular lo que meinspiro a iniciar este proyecto fue porque en la actualidad están suspendiendo a miles de estudiantes, lo que ha provocado inquietudes acerca de que las medidas disciplinarias sean demasiado estrictas.También con el propósito de mejorar el rendimiento con técnicas dentro del aula de clases y compartir esta información con otros colegas que se enfrenten a la problemática de la indisciplina.
Lateoría y práctica del manejo de infantiles en un salón de clases se ha incrementado notablemente durante los últimos años, se han desarrollado sistemas de enseñanza las cuales se creen que son efectivas yestas nuevas ideas han ayudado a moldear alumnado con respecto a la indisciplina.
El manejo de un salón de clases en cuanto a la indisciplina siempre ha causado muchos problemas, tanto a maestros,psicólogos y trabajadoras sociales porque ocasionarles un daño psicológico en etapas iníciales podría ser perjudicial en el transcurso de sus estudios.
En este proyecto se pretende encontrar sinosoluciones, si algunas opciones que tanto a maestros y padres les puedan ser de gran utilidad.
El principal objetivo de la investigación y corroborar sí;
¿Un salón callado es sinónimo de que losalumnos estén aprendiendo?
Al término del proyecto se analizara la respuesta para entender bien los motivos que ocasionan la indisciplina y sobre todo si es necesario mantener al alumnado callados...
TEMA: INDISCIPLINA ESCOLAR
ALUMNO(a): lucero gonzales
CURSO DE TITULACION
MATERIA: TRABAJO SOCIAL ENEL AREA ESCOLAR.
CD. victoria TAMPS. 6-DIC-2014
INTRODUCCION
“LA INDISCIPLINA ESCOLAR”
Esta investigación se realiza con el fin de conocer las técnicas que losmaestros de nivel primaria utilizan para tener un buen manejo de la clase en cuanto indisciplina y de esta manera poder aplicarlo a mi profesión como Trabajadora Social.
En lo particular lo que meinspiro a iniciar este proyecto fue porque en la actualidad están suspendiendo a miles de estudiantes, lo que ha provocado inquietudes acerca de que las medidas disciplinarias sean demasiado estrictas.También con el propósito de mejorar el rendimiento con técnicas dentro del aula de clases y compartir esta información con otros colegas que se enfrenten a la problemática de la indisciplina.
Lateoría y práctica del manejo de infantiles en un salón de clases se ha incrementado notablemente durante los últimos años, se han desarrollado sistemas de enseñanza las cuales se creen que son efectivas yestas nuevas ideas han ayudado a moldear alumnado con respecto a la indisciplina.
El manejo de un salón de clases en cuanto a la indisciplina siempre ha causado muchos problemas, tanto a maestros,psicólogos y trabajadoras sociales porque ocasionarles un daño psicológico en etapas iníciales podría ser perjudicial en el transcurso de sus estudios.
En este proyecto se pretende encontrar sinosoluciones, si algunas opciones que tanto a maestros y padres les puedan ser de gran utilidad.
El principal objetivo de la investigación y corroborar sí;
¿Un salón callado es sinónimo de que losalumnos estén aprendiendo?
Al término del proyecto se analizara la respuesta para entender bien los motivos que ocasionan la indisciplina y sobre todo si es necesario mantener al alumnado callados...
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