problemas faciles y dificiles
Páginas: 2 (324 palabras)
Publicado: 30 de marzo de 2014
Universidad Pedagógica Nacional
CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO MATEMÁTICO EN LA ESCUELA PRIMARIA
UNIDAD ||| La suma y la resta
Lectura: Problemas fáciles y problemas difíciles.Actividad previa
Nombre profesor: José Santos Montalvo Salazar
Nombre alumna: Nayaridia Yolistli Hernández Ansaldo
Fecha de entrega 24 de febrero de 2014
Plantee dos problemas de suma: unofácil y uno difícil (tercer grado)
Manuel va a la perrera, y se encontró una perra, la cual tenía cuatro cachorros, si en su casa Manuel tenía dos perros y un gato. ¿Cuántos perros tiene en total Manuel?Mauricio fue a visitar a su abuelo a la granja donde trabaja y su abuelo le pidió lo ayudara metiendo 2 gallinas blancas a una jaula, 3 cafés a otra jaula, 4 pintas en otra jaula, 3 caballos enel potrero y 15 borregos en su corral ¿Cuántas gallinas metió en total?
Plantee dos problemas de resta: uno fácil y uno difícil (tercer grado)
Pedrito tiene 30 canicas que le regalo su papa, perojugando le ganaron 18. ¿Cuántas canicas le quedaron a Pedrito?
José compro 20 chicles para darle a sus 18 amigos, pero de esos 20 le regalo uno a su papa, uno a su mama, dos para sus hermanos y tomouno que se le antojo a él, ¿Cuántos chicles tiene que comprar para poder darle a todos sus amigos?
Explique en qué estriba, desde su punto de vista, la diferencia de dificultad entre cada par deproblemas.
En las restas vemos el avance de los niños, es más rápido para los niños de tercer grado hacer operaciones que llamamos fáciles, que las difíciles ya que se quiebran más la cabeza.No solo son diferentes porque conocen las dimensiones de números si no que las sumas les ayudan a los niños a ir aumentando cantidades, al igual que forman sucesiones ascendentes con problemáticascotidianas en las que pueden encontrarse cualquier día.
Y las restas les facilitan el ir disminuyendo cantidades y hacer secuencias descendentes y mientras sea de forma didáctica es mejor....
Universidad Pedagógica Nacional
CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO MATEMÁTICO EN LA ESCUELA PRIMARIA
UNIDAD ||| La suma y la resta
Lectura: Problemas fáciles y problemas difíciles.Actividad previa
Nombre profesor: José Santos Montalvo Salazar
Nombre alumna: Nayaridia Yolistli Hernández Ansaldo
Fecha de entrega 24 de febrero de 2014
Plantee dos problemas de suma: unofácil y uno difícil (tercer grado)
Manuel va a la perrera, y se encontró una perra, la cual tenía cuatro cachorros, si en su casa Manuel tenía dos perros y un gato. ¿Cuántos perros tiene en total Manuel?Mauricio fue a visitar a su abuelo a la granja donde trabaja y su abuelo le pidió lo ayudara metiendo 2 gallinas blancas a una jaula, 3 cafés a otra jaula, 4 pintas en otra jaula, 3 caballos enel potrero y 15 borregos en su corral ¿Cuántas gallinas metió en total?
Plantee dos problemas de resta: uno fácil y uno difícil (tercer grado)
Pedrito tiene 30 canicas que le regalo su papa, perojugando le ganaron 18. ¿Cuántas canicas le quedaron a Pedrito?
José compro 20 chicles para darle a sus 18 amigos, pero de esos 20 le regalo uno a su papa, uno a su mama, dos para sus hermanos y tomouno que se le antojo a él, ¿Cuántos chicles tiene que comprar para poder darle a todos sus amigos?
Explique en qué estriba, desde su punto de vista, la diferencia de dificultad entre cada par deproblemas.
En las restas vemos el avance de los niños, es más rápido para los niños de tercer grado hacer operaciones que llamamos fáciles, que las difíciles ya que se quiebran más la cabeza.No solo son diferentes porque conocen las dimensiones de números si no que las sumas les ayudan a los niños a ir aumentando cantidades, al igual que forman sucesiones ascendentes con problemáticascotidianas en las que pueden encontrarse cualquier día.
Y las restas les facilitan el ir disminuyendo cantidades y hacer secuencias descendentes y mientras sea de forma didáctica es mejor....
Leer documento completo
Regístrate para leer el documento completo.