Problemas Sociales De Los Grupos Indigenas De Honduras

Páginas: 16 (3772 palabras) Publicado: 23 de julio de 2012
Guía didáctica del Máster en Dirección Comercial y Marketing 3
Introducción al Máster
El desarrollo económico actual y la necesidad de las empresas de ser competitivas están generando constantemente innovaciones en la gestión empresarial. En particular, el rápido crecimiento y la extensión y complejidad producidos en los últimos años en la dirección comercial y marketing son una consecuencia delos importantes cambios acaecidos en el entorno en el que operan las empresas a nivel tecnológico, económico, competitivo y sociocultural. La complejidad de los mercados, con tendencias imprevisibles, la disparidad en los gustos de los consumidores, y la globalización, entre otros, implican que la dirección empresarial debe estar en permanente sintonía con el mercado. En este punto encajaperfectamente la dirección comercial y marketing en la dirección empresarial, lograr que la actividad de la empresa se oriente hacia los mercados, puesto que si sus productos o servicios no se venden no hay posibilidades de continuidad en el futuro. En un contexto de este tipo resulta fundamental una formación especializada que capacite la toma de decisiones comerciales y de marketing efectivas con lasque se puedan alcanzar los objetivos de marketing de la organización. El Máster en Dirección Comercial y Marketing reconoce esta necesidad aportando la programación formativa requerida por los empresarios, consultores y asesores de empresas, directivos y mandos intermedios, así como por profesionales interesados en la ampliación de sus conocimientos. El diseño del programa formativo del Máster tomacomo referente los principios de orientación práctica, interacción, interdisciplinariedad e innovación. Para ello, se apoya en el e-learning, sistema avanzado de aprendizaje a distancia a través del uso extensivo del ordenador, las telecomunicaciones y las nuevas tecnologías. Algunos de los principios formativos son: · Orientación práctica. Las áreas y módulos que integran el programa guían elproceso formativo en torno a la integración del marketing en la planificación empresarial, la dirección de marketing y las herramientas de la gestión comercial. Estos conocimientos son adquiridos a través de la resolución de problemas y situaciones empresariales reales planteadas a lo largo de diferentes tareas que configuran los módulos. La simulación de la toma de decisiones en un entorno virtualfomenta la inquietud por aprender, el desarrollo de juicios propios coherentes y de un espíritu emprendedor, así como una actitud crítica ante la realidad. Además, promueve la observación y reflexión, la asunción ineludible de responsabilidades, así como la creatividad en la toma de decisiones y en la resolución de los problemas planteados. Aprendizaje interactivo. La formación se caracteriza porla interacción entre profesor y alumno, tutor y alumno y alumnos entre sí. El intercambio de opiniones e ideas se desarrolla a través de los foros de discusión, correo Inter-campus, salas de reuniones, videoconferencia y chat, lo que enriquece el aprendizaje. La integración de los alumnos fomenta el trabajo en equipo. · Visión interdisciplinar. El programa formativo engloba distintas disciplinasque concurren en la gestión empresarial: planificación estratégica, dirección de marketing y gestión comercial. · Enfoque dirigido a la innovación y actualización de contenidos. Los contenidos académicos y profesionales se caracterizan por su permanente actualización, incorporando las recientes innovaciones en la dirección comercial y Guía didáctica del Máster en Dirección Comercial y Marketing 4marketing. Ello garantiza el rigor y la calidad de la formación.
Guía didáctica del Máster en Dirección Comercial y Marketing 5
Objetivos del Máster
El Máster en Dirección Comercial y Marketing proporciona una formación especializada que permite asumir responsabilidades de dirección comercial y de marketing en una empresa en los ámbitos público y privado. En concreto: · Ofrece las herramientas...
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