Problemas Y Politicas

PROBLEMAS Y POLITICAS DE LA EDUCACIÓN BÁSICA

Antología 1

RAMOS YEPIZ CINTHIA JANET

INDICE
INTRODUCCIÓN………………………………………..
BLOQUE 1
ACCESO A LA EDUCACIÓN BÁSICA
Propósitos…………………………………………………..
Tema 1: El crecimiento de la matricula de educación básica y el rezago educativo…………………………………………
Actividad 1……………………………………………………
Actividad 2……………………………………………………
Ensayo……………………………………………………….BLOQUE 2
LA PERMANENCIA EN LA EDUCACIÓN BÁSICA
Propósitos………………………………………………………
Tema 1: La permanencia, panorama nacional y estatal….
Actividad 1……………………………………………………...

Conclusión……………………………………………………..

INTRODUCCIÓN
En la materia de problemas y políticas de la educación básica los propósitos principales serán: conocer los principios filosóficos que orientan el sistema educativomexicano así como comprender sus fundamentos y reconocer sus implicaciones en la organización de los servicios y práctica educativa. Analizaremos las bases legales que regulan el funcionamiento del sistema educativo mexicano así como identificar los niveles que la integran. Valoraremos la educación básica como servicio de orden público e interés social, con base en la reflexión y el análisis,asumir y promover el carácter nacional democrático y laico de la educación básica.
Con el tema acceso a la educación básica primero identificaremos la dimensión de los problemas de acceso a la educación básica y su distribución regional y social, después reconoceremos las poblaciones especificas y regionales que concentran problemas al acceso de la educación básica y por ultimo analizaremoslas relaciones entre desigualdad social y económica y de oportunidad educativa.
En el segundo bloque que tiene por nombre la permanencia en la educación básica identificaremos la dimensión de los problemas de reprobación y de deserción de la educación básica reconozcamos los grados escolares en que se presentan con mayor magnitud, así como su evaluación creciente, además analizaremos ladistribución regional y social de estos problemas e identifiquen las entidades y regiones con mayores índices de reprobación.

BLOQUE 1: Acceso a la educación básica
PROPOSITOS:
1) Identifique la dimensión de los problemas de acceso a la educación básica y su distribución regional y social.
2) Reconozca las poblaciones específicas y regiones que concentran problemas al acceso de laeducación básica.
3) Analice, en forma inicial las relaciones entre desigualdad social y economía y de oportunidad educativa.

TEMA 1: EL CRECIMIENTO DE LA MATRICULA DE EDUCACIÓN BÁSICA Y EL RESAGO EDUCATIVO. EVOLUCIÓN RECIENTE

TAREA 1:

1. ¿CUAL ES LA MATRICULA TOTAL DE CADA NIVEL EN 1990?
Por nivel educativo básico 21,325.9
Preescolar 2,734.1
Primaria14,401.6
Secundaria 4,190.2

2. ¿QUE NIVEL EDUCATIVO A CRECIDO MAS HASTA EL 97?
Primaria

3. ¿Qué DIFERENCIA EXISTE ENTRE LA MATRICULA TOTAL DE CADA NIVEL EN UN MISMO AÑO?
Los alumnos en preescolar era menor a la secundaria

4. ¿Qué significan estas diferencias?
Que antes el preescolar no era obligatorio ypor lo tanto no asistían muchos alumnos, además de que no contaban con muchas instituciones y personal para impartir esas clases.

5. ¿EN QUE NIVEL EDUCATIVO ES PROBABLE QUE EXISTAN PROBLEMAS DE COBERTURA?
Secundaria, por falta de instituciones y crecimiento de población.

ACTIVIDAD 1
Comparar las ideas expresadas y la info. Censal de 1990 y del 2000 y analizar los datos yexplicaciones, contenidos en el doceavo censo gral. De la población y vivienda 2000. Programa nacional de la educación 2001 y 2006, e informe de labores 2001-2002, con base de las siguientes preguntas:

1.- ¿Cuál es el porcentaje de educación infantil no atendida (en el tramo 5-14 años)?
El 24% de la población de 5 años no asiste al nivel preescolar. 688 mil niños y niñas entre 6 y 11 no...