problematica del mundo contemporaneo
Páginas: 15 (3629 palabras)
Publicado: 2 de mayo de 2013
Profesorado de Inglés
PROBLEMÁTICA DEL MUNDO CONTEMPORÁNEO
La Lengua Inglesa y su inclusión en el Sistema Educativo Mexicano
Curso: 4to año
Año 2012
Índice
INTRODUCCIÓN……………………………………………………………………………………………. 3
La inmigración y el idioma……………………..…………..…………………………………………… 3
Interés de los ciudadanos mexicanos por hablar inglés……………………………………………. 5
El inglés y personas dehabla indígena …….…………………………………………………………..6
Inglés en la educación mexicana…………………………………………………………………………7
La profesionalización de los profesores de inglés…………………………………………………...8
El impulso hacia el exterior…………………………………………………………………..……..……9
¿Que tan bueno es incluir el idioma inglés en la currícula?……..……….……………………….10
Expectativas de la enseñanza del inglés en las escuelasmexicanas…………………………....11
Conclusión…………………………………………………………………………….……………………12
Bibliografía…………………………………………………………………………….…………………….14
LA LENGUA INGLESA EN MÉXICO
Introducción
El conocimiento de una lengua adicional a la lengua materna, es más generalizado de lo que en ocasiones se reconoce. Distintos procesos como la migración de los pueblos, el contacto entre diferentes culturas originarias de unmismo país o de países fronterizos e incluso las guerras, han originado la necesidad de comunicarse en una lengua distinta a la propia. En la actualidad, la intensa interacción entre países, en el ámbito político, económico y cultural, así como la circulación, sin fronteras, de información, ha generado la necesidad de diferentes grados de bilingüismo o plurilingüismo. México no es la excepción,aunque en ocasiones se tenga la imagen de una nación homogéneamente monolingüe, existen grados variables de bilingüismo, particularmente entre quienes tienen como lengua materna una distinta al español.
En el presente trabajo se intentará describir el modo en el que se incorpora la lengua extranjera inglesa en el sistema educativo mexicano, sin excluir algunos hechos pertenecientes al contexto (comoser la inmigración y el campo laboral de las personas que manejan el idioma) que contribuyen para posicionarnos en un panorama más global.
La inmigración y el idioma
Los movimientos migratorios tanto del sur hacia el norte, como de manera contraria, son, en general, el resultado del desequilibrio en el sistema económico global. Por una parte, tenemos a los emigrantes de países en vías dedesarrollo que se ven motivados a moverse hacia el norte por cuestión laboral. Por la otra, están los ciudadanos de países desarrollados que viajan hacia economías en proceso de maduración, pues su poder adquisitivo aumenta con sus pensiones traídas de aquellos países. Es interesante hacer notar que, contrario a la gran mayoría de las investigaciones sobre migración internacional que refieren a lamigración que se lleva acabo de los países del sur hacia los del norte, o si se quiere, de los países menos hacia los más desarrollados, somos testigos, actualmente, de un movimiento migratorio en dirección contraria, es decir de norte a sur. Entre estos inmigrantes sobresalen las corrientes migratorias que se caracterizan por estar en una edad que les permite gozar del tiempo libre y los recursoseconómicos para vivir fuera de su tierra de origen, dada su situación laboral de jubilados, emprendedores o simplemente buscadores de una nueva vida en un lugar con perspectivas diferentes a las de su país de origen.
El 80% de los extranjeros que viven en México provienen de países limítrofes: Estados Unidos y Guatemala principalmente. De acuerdo a estadísticas del gobierno mexicano, Estados Unidosencabeza la lista de naturalizados en el país con 7,682 ciudadanos naturalizados en México entre los años 1995 y 2012, mucho más adelante que España, en segundo lugar, con 2,826 naturalizados durante el mismo periodo de tiempo. Tal hecho, sumado a la cercanía de México con los Estados Unidos ha producido comunidades bilingües relativamente importantes.
El inglés es hablado principalmente...
Profesorado de Inglés
PROBLEMÁTICA DEL MUNDO CONTEMPORÁNEO
La Lengua Inglesa y su inclusión en el Sistema Educativo Mexicano
Curso: 4to año
Año 2012
Índice
INTRODUCCIÓN……………………………………………………………………………………………. 3
La inmigración y el idioma……………………..…………..…………………………………………… 3
Interés de los ciudadanos mexicanos por hablar inglés……………………………………………. 5
El inglés y personas dehabla indígena …….…………………………………………………………..6
Inglés en la educación mexicana…………………………………………………………………………7
La profesionalización de los profesores de inglés…………………………………………………...8
El impulso hacia el exterior…………………………………………………………………..……..……9
¿Que tan bueno es incluir el idioma inglés en la currícula?……..……….……………………….10
Expectativas de la enseñanza del inglés en las escuelasmexicanas…………………………....11
Conclusión…………………………………………………………………………….……………………12
Bibliografía…………………………………………………………………………….…………………….14
LA LENGUA INGLESA EN MÉXICO
Introducción
El conocimiento de una lengua adicional a la lengua materna, es más generalizado de lo que en ocasiones se reconoce. Distintos procesos como la migración de los pueblos, el contacto entre diferentes culturas originarias de unmismo país o de países fronterizos e incluso las guerras, han originado la necesidad de comunicarse en una lengua distinta a la propia. En la actualidad, la intensa interacción entre países, en el ámbito político, económico y cultural, así como la circulación, sin fronteras, de información, ha generado la necesidad de diferentes grados de bilingüismo o plurilingüismo. México no es la excepción,aunque en ocasiones se tenga la imagen de una nación homogéneamente monolingüe, existen grados variables de bilingüismo, particularmente entre quienes tienen como lengua materna una distinta al español.
En el presente trabajo se intentará describir el modo en el que se incorpora la lengua extranjera inglesa en el sistema educativo mexicano, sin excluir algunos hechos pertenecientes al contexto (comoser la inmigración y el campo laboral de las personas que manejan el idioma) que contribuyen para posicionarnos en un panorama más global.
La inmigración y el idioma
Los movimientos migratorios tanto del sur hacia el norte, como de manera contraria, son, en general, el resultado del desequilibrio en el sistema económico global. Por una parte, tenemos a los emigrantes de países en vías dedesarrollo que se ven motivados a moverse hacia el norte por cuestión laboral. Por la otra, están los ciudadanos de países desarrollados que viajan hacia economías en proceso de maduración, pues su poder adquisitivo aumenta con sus pensiones traídas de aquellos países. Es interesante hacer notar que, contrario a la gran mayoría de las investigaciones sobre migración internacional que refieren a lamigración que se lleva acabo de los países del sur hacia los del norte, o si se quiere, de los países menos hacia los más desarrollados, somos testigos, actualmente, de un movimiento migratorio en dirección contraria, es decir de norte a sur. Entre estos inmigrantes sobresalen las corrientes migratorias que se caracterizan por estar en una edad que les permite gozar del tiempo libre y los recursoseconómicos para vivir fuera de su tierra de origen, dada su situación laboral de jubilados, emprendedores o simplemente buscadores de una nueva vida en un lugar con perspectivas diferentes a las de su país de origen.
El 80% de los extranjeros que viven en México provienen de países limítrofes: Estados Unidos y Guatemala principalmente. De acuerdo a estadísticas del gobierno mexicano, Estados Unidosencabeza la lista de naturalizados en el país con 7,682 ciudadanos naturalizados en México entre los años 1995 y 2012, mucho más adelante que España, en segundo lugar, con 2,826 naturalizados durante el mismo periodo de tiempo. Tal hecho, sumado a la cercanía de México con los Estados Unidos ha producido comunidades bilingües relativamente importantes.
El inglés es hablado principalmente...
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