Problematica educativa en el salvador en la decada de los 90

UNIVERSIDAD NACIONAL DE EL SALVADOR.
FACULTAD MULTIDISCIPLINARIA DE OCCIDENTE.
DEPARTAMENTO DE CIENCIAS SOCIALES, FILOSOFIA Y LETRAS.



Asignatura: Sociología General.

Licenciada: Marni Lorena Monterrosa.

Tema: “Principales problemas en la década de los 90, en el aspecto educativo”

Presentado por:

Bárcenas Menjivar, Josselyne Jeamilete.
Calderón Magaña, Kevin Rolando.Hernández Martínez, Diana Lisseth.
Olano Valencia, Jonathan Josué.
Portillo Alvarado, Gabriela Mercedes.
Ramírez Amaya, Eduardo Ernesto.
Trinidad Ramos, Daniel Antonio.



Fecha de entrega: 17-05-13
Contenido



PRESENTACIÓN

El presente trabajo tratara de detallar adecuadamente los principales problemas en la década de los 90’s en el aspecto educativo, ya que, en la década de los 90`sse trató de aliviar las consecuencias dejadas por la guerra civil de El Salvador (1980-1992). Después de la firma de los acuerdos de paz el gobierno del Presidente Lic. Alfredo Cristiani implemento varias reformas o políticas educativas para tratar que la educación llegara a más partes del país.
El programa EDUCO fue uno de los principales programas (sino el principal) efectuado en la década delos 90´s este programa fue de gran importancia para todo el sector educativo. Aunque el programa tenía muchas deficiencias al principio de su implementación, ya que, en el programa se excluyeron a actores relevantes como docentes, iglesias, organismos no gubernamentales, municipalidades, entre otros. La exclusión particularmente de los docentes trajo como consecuencias:
- Marchas de protesta
-Huelgas y paros

Estas consecuencias llevo al Ministerio de Educación a sentarse y negociar con los docentes y tener que hacer ajustes y modificaciones al programa EDUCO
Los principales aspectos investigados en este trabajo son:
- Índices de escolaridad
- Deserción escolar
- Programas escolares
- Cultura de paz
Estos son los puntos de mayor importancia en el presente trabajo.OBJETIVO GENERAL

Dado que el tema es referido a la problemática social que hubo en la época de los 90’s en El Salvador, el objetivo de este trabajo es que el lector conozca sobre dicho problema que se vivió durante ese periodo. Conociendo así las distintas políticas que se formaron, a través de MINED, para restaurar el sistema educativo en el país y de igual forma viendo la cobertura y calidad quela educación logró obtener.

Objetivos Específicos.

Dar a conocer la reforma educativa, EDUCO, y la ayuda y donaciones que recibió el país de diferentes instituciones y países amigos en esa época para el funcionamiento de dicha reforma.

Presentar los niveles de deserción, repitencia escolar y analfabetismo a través de indicadores de eficiencia, para que el lector pueda saber que niveleshabía de dichos problemas.









PRINCIPALES PROBLEMAS EN LA DÉCADA DE LOS 90, EN EL ASPECTO EDUCATIVO
La problemática educativa en El Salvador, con los 12 años de conflicto armado, paso de una situación de deterioro a una situación de crisis severa que afecto todo el sistema educativo nacional. Las principales manifestaciones de la crisis del sector educación se expresaban en: escasacobertura en zonas rurales, baja calidad de la educación en todos los niveles educativos, deterioro de la infraestructura escolar, disminución en la capacidad adquisitiva del salario de los maestros, reducción gradual y significativa del presupuesto público asignado a educación, altos índices de deserción, repitencia escolar, altas tasas de analfabetismo, entre otros.
Con la finalización delconflicto armado y la firma de los Acuerdos de Paz en enero de 1992, se abren nuevas posibilidades para el mejoramiento y superación de las condiciones estructurales en las cuales se encontraba el sistema educativo nacional. En el marco de la Reconstrucción Nacional la educación se define como de alta prioridad por el Gobierno de El Salvador quien decide enfrentar los problemas descritos buscando...