problematica generadora

Páginas: 4 (922 palabras) Publicado: 18 de febrero de 2014
Problemática generadora

Desde el saber del profesor-alumno, ¿Qué aspectos de su práctica docente considera debe preservar y cuáles necesita renovar, con la intención de llegar a mejoresaprendizajes y condiciones de estudio para los involucrados?

Primeramente, está el RESPETO tanto de mi parte para con ellos como por parte de los alumnos para conmigo este considero primordial en unarelación con los alumnos pues si tu al tratarlos con respeto ellos harán lo mismo contigo.
Enseñarles a los niños los buenos modales los preparas para ser personas educadas para la sociedad, y es algoque no quita mucho el tiempo pues se comienza con un saludo y despedida todos los días, enseñándoles a compartir en el recreo, utilizar los términos por favor y gracias etc., es algo muy indispensablepara que no se pierda en esta sociedad donde existe tanta gente mal educada.
La IGUALDAD es otro aspecto que debo preservar con los niños, darle las mismas oportunidades de participación en la clasesin haber distinciones ni por color, clase, género etc., esto considero que ayuda a los niños a ser mejores personas en la sociedad, pues al ver que son tratados todos por igual ellos no harándistinciones ante los demás.
Otro aspecto para preservar en mi práctica docente es la PUNTUALIDAD que hasta el momento he tenido cada vez que me presento en el jardín, pues no daría buena impresión quellegare después de ellos es mejor recibirlos.
La RESPONSABILIDAD es algo que siempre debe estar presente en la práctica docente pues es el compromiso como profesional de la educación ser responsableen tu trabajo cumplir con tus planeaciones (en las ocasiones que me tengo que quedar a cargo del grupo) con tus alumnos y al ser responsable en tu trabajo docente habrá más oportunidad de que losalumnos aprovechen al máximo las clases y así pueda haber mayor aprendizaje.
También para que exista un mayor avance educativo con los alumnos se debe de crear un vinculo entre profesor-alumno y...
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