problematicas en escuelas
Páginas: 2 (404 palabras)
Publicado: 3 de diciembre de 2014
problematicas en lasescuelas:
La desmotivación de alumnos y profesores.:
Si algo es evidente en el trabajo escolar con los adolescentes es el desgano y la falta de motivación para encararlo.Según Raffaelle Simone, “la práctica escolar a menudo es para los jóvenes una especie de verdadera ficción, de penitencia más o menos prolongada”. Por su parte, el cuerpo docente se halla a la defensiva:debe seducir y contener a un público desmotivado,
cuando no fue preparado para ello; si exige mucho, los alumnos fracasan, los padres se quejan y las autoridades braman; si exigen poco, va perdiendodignidad y sentido de la responsabilidad.
- Las dificultades para la continuidad de estudios superiores.
Las noticias sobre aplazos masivos en los ingresos a las universidades son frecuentes. Peroademás las estadísticas de años de cursada, retención de alumnos, conclusión de estudios y obtención de títulos señalan que un mínimo porcentaje de los ingresantes a las universidades alcanzan, entiempo y forma, sus objetivos académicos.
- La violencia en las escuelas.
Como en los demás ámbitos sociales, también en las escuelas ha crecido la agresividad, el maltrato, los hechos vandálicos yla violencia. Según datos oficiales, el veinticinco por ciento del alumnado del país incurre en mala conducta escolar.
- Las carencias de infraestructura y equipamiento:
Hay demasiadas carenciasedilicias y de mantenimiento como para aspirar a crear un ambiente material acorde al esfuerzo educativo. Todavía mayor es la falta de equipamiento, desde libros hasta material didáctico. Otro tipode equipamiento, como el tecnológico y el informático, es aún incipiente para la mayoría de las escuelas argentinas, pese a las grandes posibilidades que hoy existen. Con otro agravante: las escuelasestatales peor equipadas son aquellas a las cuales acuden los pobres. Estas manifestaciones muestran los efectos del problema. Si se pretende superar la situación y avanzar hacia una escuela...
La desmotivación de alumnos y profesores.:
Si algo es evidente en el trabajo escolar con los adolescentes es el desgano y la falta de motivación para encararlo.Según Raffaelle Simone, “la práctica escolar a menudo es para los jóvenes una especie de verdadera ficción, de penitencia más o menos prolongada”. Por su parte, el cuerpo docente se halla a la defensiva:debe seducir y contener a un público desmotivado,
cuando no fue preparado para ello; si exige mucho, los alumnos fracasan, los padres se quejan y las autoridades braman; si exigen poco, va perdiendodignidad y sentido de la responsabilidad.
- Las dificultades para la continuidad de estudios superiores.
Las noticias sobre aplazos masivos en los ingresos a las universidades son frecuentes. Peroademás las estadísticas de años de cursada, retención de alumnos, conclusión de estudios y obtención de títulos señalan que un mínimo porcentaje de los ingresantes a las universidades alcanzan, entiempo y forma, sus objetivos académicos.
- La violencia en las escuelas.
Como en los demás ámbitos sociales, también en las escuelas ha crecido la agresividad, el maltrato, los hechos vandálicos yla violencia. Según datos oficiales, el veinticinco por ciento del alumnado del país incurre en mala conducta escolar.
- Las carencias de infraestructura y equipamiento:
Hay demasiadas carenciasedilicias y de mantenimiento como para aspirar a crear un ambiente material acorde al esfuerzo educativo. Todavía mayor es la falta de equipamiento, desde libros hasta material didáctico. Otro tipode equipamiento, como el tecnológico y el informático, es aún incipiente para la mayoría de las escuelas argentinas, pese a las grandes posibilidades que hoy existen. Con otro agravante: las escuelasestatales peor equipadas son aquellas a las cuales acuden los pobres. Estas manifestaciones muestran los efectos del problema. Si se pretende superar la situación y avanzar hacia una escuela...
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