problematizacion 2m

1.1 Problematización
El interés por la calidad de la educación es un tema que ha ido en aumento durante estos últimos
años, lo cual ha hecho enfocarse aún más en las prácticas pedagógicas de losdocentes de los
distintos establecimientos educacionales a nivel nacional, por tanto, ha pasado a ser un tema
inevitable y además preocupantes para todos y cada uno de los actores del sistemaeducativo.
Es por esto, que se entiende por prácticas pedagógicas el “conjunto de actividades teóricoprácticas, realizadas por los docentes, para cumplir la labor de impartir en los educandos
conocimientos,valores, hábitos y destrezas que les habilite para convivir en sociedad y desarrollar
su potencial creativo”. (Arana, 2001, p.91)
Las prácticas pedagógicas adquieren importancia al considerar quese convierten en el

eslabón

que conecta los contenidos y conocimientos dispuestos en el currículum nacional con el
alumnado; en otras palabras, los docentes, a través de sus prácticas, son losencargados de
contextualizar los contenidos y lograr la incorporación de éstos mediante metodologías y recursos
que respondan a las características de los alumnos, para generar en ellos diversashabilidades y
destrezas.
Desde inicios de la década del 2000, los estudios empíricos en el ámbito educativo han volcado
su atención a la importancia que las Prácticas Pedagógicas adquieren en elproceso de enseñanzaaprendizaje, e intentan comprender la relación existente entre éstas y el resultado académico de los
educandos (Brunner, 2000).
En este sentido, el Ministerio de Educación (MINEDUC) hadiseñado diversos documentos que
intentan mejorar las prácticas pedagógicas de forma generalizada, con el fin último de mejorar la
calidad educativa. Así nace el Marco de la Buena Enseñanza (2007),documento que plasma
aquellas prácticas consideradas como efectivas y que pudieran asegurar el éxito educativo, guiando
el ejercicio docente para definir parámetros que permitan servir como guía,...