problematizacion

Situación problema
¿Cómo Centrar la atención en los alumnos de preescolar?
¿Qué tipo de estrategias de aprendizaje, se pueden utilizar para mantener la atención en los alumnos de preescolar?
Problema desde mi postura docente
¿Cómo se presenta la situación problema en mi grupo?
¿Cómo puedo transformarla?
Planteamiento
En la actualidad existen cientos de personas que al estar en un lugar sesienten intranquilos y con frecuencia se distraen perdiendo fácilmente la atención a las cosas que realiza, observa o escucha. Este suceso es muy frecuente dentro de las aulas de clase, en donde los alumnos por diferentes causas no se interesan por las actividades que se les presentan, ocasionando que no logren mantener la atención y con ello posiblemente los objetivos que el profesor tiene parauna actividad no se alcancen.
En el nivel Preescolar presenciar esta situación puede ser común, dado que los niños se encuentran en una etapa importante de desarrollo mental, se trata de una etapa de atención integral, la cual promueve experiencias significativas de aprendizaje, que facilitan el desarrollo de habilidades y destrezas, gran parte de los conocimientos que adquieren en la escuela,hogar o sociedad formarán parte de su vida.

Con esto se ve la necesidad de invitar a los actores que interfieren en el proceso educacional de los alumnos a tomar en cuenta el tipo de estrategias que se utilizarán para que los alumnos en cada una de las actividades logren mantener su atención por un lapso más largo de tiempo y a su vez puedan obtener aprendizajes significativos en cada sesión.Precisamente es el nivel Preescolar en el cual se centra esta propuesta de intervención, la temática se eligió por la importancia que este tema tiene en proceso de adquisición de conocimientos en el niño.


Situación problemática
¿Cómo Centrar la atención en los alumnos de preescolar?
¿Qué tipo de estrategias de aprendizaje, se pueden utilizar para mantener la atención en los alumnos depreescolar?

Un aspecto relevante para el buen aprovechamiento de los contenidos que son abordados en la escuela así como en la comunidad, es sin duda la atención que se presta a las diversas situaciones que el docente propone en su práctica dentro del aula y que son guías para el niño para ser aplicadas en la resolución de problemas de la vida cotidiana.
Diagnóstico
A partir de observacionesrealizadas en el preescolar Gregorio Torres Quintero se ha identificado una situación problema que se ve reflejado a diario en las clases; es evidente que durante las jornadas de trabajo los alumnos no prestan suficiente atención a las indicaciones y por lo tanto al momento de realizar la actividad se encuentran confundidos o no saben que deben hacer, además que se muestran aburridos y realizan lasactividades sin motivación y entusiasmo, con estos ejemplos parece tomar interés esta temática que fundamentalmente trata de la atención de los alumnos durante las explicaciones y realización de actividades.

Justificación
El principal objetivo de esta situación problemática, tal y como se ha mencionado es diseñar e implementar las diferentes estrategias para el aprendizaje que apoyen a los niños detercero de preescolar logrando así que mantengan por más tiempo la atención, el primer paso a seguir es establecer un diagnostico que evidencie las características principales del grupo, tomando en cuenta sus estilos de aprendizaje y recursos con los que cuenta. Es importante mencionar que la implementación de dichas estrategias se aplicarán favoreciendo la enseñanza del campo formativo lenguaje ycomunicación además de pensamiento matemático, considerándolos dado que son un campo básico el cual es necesario apoyar.

Mantener la atención es un aspecto vital al momento de estudiar o adquirir algún nuevo conocimiento, resolver un problema matemático y hasta mantener una conversación con otra persona para entender el mensaje que desea darte y poder contestar coherentemente.
En cuanto a...