Problemáticas En Educación Venezolana

UNIVERSIDAD NACIONAL YACAMBÚ
VICERRECTORADO DE INVESTIGACIÓN Y POSTGRADO
INSTITUTO DE INVESTIGACIÓN Y POSTGRADO
MAESTRÍA EN GERENCIA DE LA EDUCACIÓN
EXTENSIÓN – ARAURE

Araure, 06 de Marzo de 2013

Flor M. Galindez M C.I: 11.075.009

PROBLEMÁTICAS EN EDUCACIÓN VENEZOLANA

La educación busca impartir una serie de habilidades, conocimientos, actitudes y valores, para seradquiridos, produciendo cambios de carácter social, intelectual, emocional, en la persona que dependiendo del grado de concientización, será para toda su vida o por un periodo determinado. En Venezuela en la última década se ha estado dando un cambio totalmente socialista que corresponde a las necesidades de la clase dominante que es el pueblo. Lo que se busca en la educación venezolana es que debe sermás humana y menos capitalista. Esto ha traído controversias entre las partes de la población, debido a que al pueblo no está totalmente preparado para asumir ese compromiso que se le ha estado otorgando. Es por ello que el estado se ha trazado una meta, en transformar la educación del mañana. Porque la educación es la base fundamental de una sociedad.
Cuando hablamos de la educaciónvenezolana, en ella han transcurridos cambios transcendentales, uno de ellos fue cuando, la educación dejo de ser tradicional, en aquel momento el maestro era considerado un catedrático que dominaba toda la escena en el aula, mientras el educando era calificado como simple receptor memorístico de la enseñanza del maestro. Hoy día es totalmente innovadora donde se han creado diferentesescenarios para que el educando logre alcanzar la excelencia en lo aprendido. Pero no se puede dejar a un lado la realidad venezolana. Como se sabe el estado ha tenido políticas educativas, que posee proyecto nacional de la educación, que no está muy bien definido. También planes y programas, donde se busca involucrar a los padres, representantes, escuela y comunidad para que participen en elaprendizaje del educando. Hasta la fecha todos esos proyectos son totalmente factibles para lograr una buena educación, pero que no se han llevado a cabo a la totalidad, debido a la ausencia o poco compromiso de la familia en el proceso educativo del estudiante, que ha sufrido un eclipse lo que constituye un problema para las escuelas y los maestros. Por cuanto la familia socializa, la escuelapuede encargarse de instruir , ya que la familia no cubre a plenitud su papel, la escuela se ve en la necesidad no solo de enseñar o instruir sino que además debe jugar un rol de socializador para el cual aún no se encuentran preparados .Cada vez se observa a los padres u otra persona encargado de los niños y niñas el desinterés por crear en ellos pautas mínimas para hacerlo individuossocial, todas esas tareas se la dejan a la escuela, quejándose además de todos los desaciertos que se pueda tener. Otro punto importante Dentro de estas problemáticas que posee la educación venezolana, es el deterioro en la infraestructura de muchos de los centros educativos, así como insuficiencia de nuevas edificaciones que contemplen los requerimientos para brindar un espacio acorde a larealidad estudiantil. También es importante señalar otro gran problema que posee la educación venezolana, es por parte del personal docente, ya que se están ingresando profesionales a la educación, por obras y gracia de algún amigo político, sin hacerle una evaluación pertinente, donde se observe si posee ese perfil para la enseñanza, primero que todo la vocación a su labor, y a su vez suaspecto personal para ser modelo a seguir. Según trino Rubén Mendoza (2008) “El docente debe facilitar el aprendizaje, en un ejercicio de poder interpersonal en el aula, de liderazgo, es decir, que posea la capacidad de modelaje ante los educandos, así como fomentar la creatividad. Es por esto que el docente debe desarrollar un conjunto de habilidades, destrezas y actitudes para conseguir un...