Problemáticas en la educación.

LN DATA
Guía LA NACION
Lunes 02 de septiembre de 2013 | Publicado en edición impresa
Atreverse a lograr lo que se creía imposible
Los padres valoran que sus hijos puedan llegar a la universidad.

"La falta de vacantes en las zonas de las villas es muy importante", admitió la directora de Educación de gestión privada (Digep) del gobierno porteño, Beatriz Jáuregui. La funcionaria recordó queson privados poco más de la mitad de los 940 establecimientos educativos de la Ciudad de Buenos Aires y que a los que se instalan en esas zonas se los subsidia con aportes que cubren el 100% de los sueldos docentes y se los incluye en los programas que el gobierno porteño aplica sólo en las escuelas de gestión pública, como el que provee de una computadora por alumno, libros para las bibliotecasy para los estudiantes. La condición, dijo Jáuregui, es cobrar lo que considera una "cuota cero", es decir, menor a los doscientos pesos mensuales.
"Generalmente se cree que la educación privada es sólo para élites y no es así", dijo el secretario legal y técnico de la Asociación de Establecimientos Educativos Privados de la República Argentina (Adeepra), Alfredo Fernández. Y agregó que en laCapital el 52% de los alumnos asiste a escuelas en manos de privados, en tanto en la provincia de Buenos Aires lo hace el 36%.
Algunos de esos emprendimientos que perduran en el tiempo sin perder calidad son, según indicó Fernández, la escuela fundada por el padre Mario Pantaleo, en González Catán, y otra instalada en la villa Itatí, en lo que se conoce como Triángulo de Bernal.
En Capital, otro delos emprendimientos históricos es el colegio Buen Consejo, en Barracas, cuyo alumnado proviene en un 70% de la villa 21-24 y que aceptaba sólo a mujeres desde su creación, en 1916. Este año, sin embargo, el Buen Consejo abrió aulas para varones y el año próximo tendrá otro edificio, donde funcionó una fábrica, en ese barrio en el que es muy difícil encontrar una vacante.
"El impacto de estoscolegios en el tiempo es importante porque se ve, por ejemplo, que los padres valoran mucho algo que antes creían imposible: que sus hijos puedan acceder a la universidad", dijo Martín Fernández, apoderado legal y responsable de la búsqueda de fondos y de padrinos que ayudan a sostener el Buen Consejo, en Barracas..




Lunes 02 de septiembre de 2013 | Publicado en edición impresa
Educación,esperanza: dos colegios privados en el corazón de la villa 31
El jardín Sueños Bajitos y el Instituto Filii Dei ofrecen contención en un contexto de altísima vulnerabilidad; el Estado subsidia los sueldos docentes.
  | LA NACION
 


vulnerabilidad.  Foto:  LA NACION  / Fabián Marelli
Foto 1 de 16
Al ingresar en tren a la ciudad de Buenos Aires desde la zona norte impacta la extensión de lavilla 31 en Retiro. Al costado de las vías, entre las construcciones cuadradas que, como cubos superpuestos, ocupan todo espacio libre, se detecta un edificio diferente. Sus paredes están revocadas y pintadas con un discreto color amarillo; es de dos plantas, en la terraza se ven niños pequeños jugando y en el muro que da al ferrocarril se informa: "Acá hay una escuela".
Es uno de los dos únicosestablecimientos educativos que funcionan dentro de esa villa en la que viven unas 30.000 personas, el jardín de infantes Sueños Bajitos, al que asisten 115 chicos de tres a cinco años. El otro es el Instituto Filii Dei, que educa a 1600 niños y adolescentes. Ambos son de gestión privada. Uno fue creado hace dos años y el otro, hace medio siglo. Gratuito uno y con un arancel tan bajo que esconsiderado "cuota cero" el otro, son parte del 52% de la oferta educativa porteña que es cubierta por escuelas de gestión privada (ver parte).
"Vengo a este colegio porque queda cerca y porque acá se enseña mejor", dijo a LA NACION Andrés Rojas, de 17 años, alumno del secundario del Filii Dei, sosteniendo en sus brazos a Dylan, de cuatro meses, hijo de una de sus compañeras, Natalí Villalba, de 16....