PROCER DE VENEZUELA

Ideas Emancipadoras Latinoamericanas de “SIMÒN RODRIGUEZ”


El presente ensayo permitirá revelar los aspectos resaltantes de la vida de unos de los próceres más prestigiosos de nuestra patria, como lo era Simón Rodríguez, su vida y obra constituyen una temática de gran relevancia social por ser considerado uno de los primeros grandes pensadores en cuanto a la educación pedagógica, lainclusión y el pensamiento socialista. El objeto de esta investigación es resaltar la visión del maestro Rodríguez y caracterizar determinados elementos que marcaron pauta en su vida, acciones que hoy en día, son consideradas obras de gran trascendencia por su contribución en la sociedad moderna, del mismo modo, se hará referencia a la importancia de sus aportes en cuanto al área educativa y lasrestricciones surgidas en la aplicación de su pensamiento revolucionario.


Con el propósito de profundizar en el pensamiento revolucionario de Simón Rodríguez, ilustre educador de ideas innovadoras, de alto valor heurístico y humanista, este ensayo pretende hacer un análisis crítico y reflexivo acerca del alcance, los aportes, los diferentes puntos de vista y limitaciones que se hanpresentado en todo lo referente a la aplicación de su modelo educativo.

Uno de los propósitos fundamentales de Simón Rodríguez fue el romper con un paradigma educativo rígido y construir uno más dinámico y participativo, sin embargo, aún cuando sus ideales eran invaluables, pensamientos revolucionarios como los propuestos por este célebre maestro eran tildados en la época como impropios, puesante un régimen colonial totalmente represivo los pensamientos distintos y vanguardistas eran inaceptables. Dada la situación planteada, Simón Rodríguez deberá emprender un viaje como espíritu libre para intentar moldear mentes a través de la enseñanza de nuevos valores sociales y políticos, donde el equilibrio en cuanto a las condiciones y acceso a la educación entre pardos, morenos y blanco fueraniguales, de manera que las personas lograran valerse por si mismos, donde se sintieran útiles para desempeñarse en cualquier labor utilizando estos nuevos conocimientos.

Analizar la ideología de un ilustre pensador, es de gran importancia para las instituciones educativas, la inserción de esta temática dentro de la unidad curricular de Iniciación Universitaria constituye un hechorelevante para la sociedad del conocimiento, pues permitirá comprender acciones revolucionarias, evaluar los referentes que sustentan pensamientos humanistas que permitan la ruptura de paradigmas y la construcción del conocimiento.





Simón Rodríguez fue uno de los intelectuales americanos más importantes de su tiempo, destacando por su profundo conocimiento de la sociedad hispanoamericana,el cual posteriormente trasmitirá a Simón Bolívar al desempeñarse como su maestro y mentor. En cuanto a su vida familiar es poco lo que se sabe. En mayo de 1791 el Cabildo de Caracas lo admite para ejercer el cargo de maestro en la escuela de primeras letras para niños, lugar al que llegará al año siguiente Bolívar para iniciar su educación. En junio de 1793 se casa con María de los Santos Ronco,acto en el cual se declaró "Expósito de esta feligresía", término que se solía y se suele utilizar para designar a aquellas personas abandonadas por sus padres. Dos años después, tras fugarse el niño Bolívar de la casa de su tutor, es enviado a casa de su maestro Simón Rodríguez quien se encargará definitivamente de su formación. Durante este tiempo Rodríguez fue ganado a la causa independentistadebido a la lectura de los pensadores de la Ilustración; por lo que en 1797 se ve vincula al proyecto de emancipación inspirado por el pedagogo mallorquín Juan Bautista Picornell, en asociación con los venezolanos Manuel Gual José María España. Luego del descubrimiento y fracaso de esta primera tentativa revolucionaria, Rodríguez es expulsado de Venezuela, donde no regresará jamás.
Una de...