Proceso De Alfabeti

zacion inicialProceso de alfabetización inicial

Cuando los niños comienzan a escribir, lo hacen de manera espontánea, es decir, sus producciones no son resultados de copias, sino que ellosescriben como si supieran hacerlo, sin seguir ningún patrón determinado, escriben como ellos suponen que se debe escribir. El proceso de escritura está caracterizado por una serie de etapas, mediante loscuales, el niño aprende a escribir adecuadamente.
En un principio, los niños comienzan a escribir líneas onduladas o en forma de zigzag de manera continua o fragmentada, según Emilia Ferreiro. Desdeel punto de vista constructivo, las escrituras infantiles siguen una línea e evolución en la cual se destacan tres períodos que a su vez presentan múltiples subdivisiones:
* Distinción entre eldibujo y la escritura. La distinción entre dibujar y escribir es de fundamental importancia. Al dibujar se está en el dominio de lo icónico (dibujos): las formas de los grafismos reproducen lasformas de objetos. Al escribir se está fuera de lo icónico: la forma de los grafismos no reproducen la forma de los objetos, ni su ordenamiento espacial reproduce el orden de los mismos.
*Formulación de hipótesis sobre las propiedades que deben tener las palabras (variedad y cantidad de letras). En esta etapa se expresan sobre el eje cuantitativo, como la cantidad mínima de letras(generalmente tres) que una escritura debe tener “para que diga algo”
Sobre el eje cualitativo se expresan como la necesaria variación interna para que una serie de grafías puedan ser interpretadas (si loescrito tiene todo el tiempo la misma letra no se puede leer, o sea, no es interpretable).
* Fonetización de la escritura, que es la relación entre el sonido y la escritura de las palabras.
Esteúltimo período se subdivide en tres etapas: período silábico, silábico alfabético y alfabético.
* Silábico: en esta etapa el niño escribe un grafema por sílaba (una letra por sílaba)
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