Proceso de lectura

El proceso de la lectura
Durante el proceso de la lectura, el lector se relaciona activamente con el texto, en un diálogo en el que se activan varia destrezas de pensamiento y expresión. La accióndel maestro es decisiva en cada una de las etapas:
En la pre-lectura (antes de la lectura, activando los conocimientos previos de los estudiantes, actualizando su información, permitiéndoles definirsus objetivos; durante la fase de lectura, indicando las estrategias que favorezcan la comprensión; y, en la post-lectura (al finalizar el proceso), como apoyo para profundizar la comprensión.
Pasosdentro del proceso de la lectura:
Pre-lectura
Es la etapa que permite generar interés por el texto que va a leer. Es el momento para revisar los conocimientos previos y de prerrequisitos; losprevios se adquieren dentro del entorno que traen los estudiantes, los prerrequisitos nos da la educación formal como: vocabulario, nociones de su realidad y uso del lenguaje. Además, es una oportunidadpara motivar y generar curiosidad.
Las destrezas específicas de la pre-lectura se desarrollan mediante actividades como:
 Lectura denotativa y connotativa de las imágenes que acompañan al texto. Ladenotativa invita a observar y describir los gráficos tales como se ven y la connotativa, a interpretarlos de manera creativa.
 Activación de conocimientos previos: preguntar qué conoce sobre el temay con qué lo relaciona.
 La formulación de predicciones acerca del contenido, a partir de elementos provocadores: título, año de publicación, autor, gráficos, palabras claves, prólogo, bibliografía,etc.
 Determinación de los propósitos que persigue la lectura: recreación, aplicación práctica, localización de información, evaluación crítica.
Lectura
Corresponde al acto de leer propiamentedicho, tanto en los aspectos mecánicos como de comprensión. El nivel de comprensión que se alcance dependerá en gran medida de la importancia que se dé a las destrezas de esta etapa. Este es el...