proceso de planeacion

Proceso de la planeación educativa
Para el docente es de suma importancia el saber planear, pero para lograr este objetivo es necesario que identifique los puntos que tiene que tomar en cuenta para realizarla de manera efectiva y poder dar los resultados esperados. Tomar en cuenta las diferentes dimensiones, la globalización y no menos importante la historia atrás de la planeación como laconocemos, por los diferentes programas que se han pasado a lo largo de estos años y los cambios que se han tenido, todo para mejorar la educación en nuestro país. El docente tiene la necesidad de estar en continua actualización para poder ofrecer a sus alumnos una educacion de calidad y esto se refleja en primer ámbito en su Planeación Educativa.

Inicios de la Planeación Educativa
En México laPlaneación Educativa se ha manejado desde el Plan sexenal que sirvió de plataforma al gobierno del presidente Lázaro Cárdenas (1934-1940), pero aun cuando se tenía la oportunidad se empezó a manejar en 1958 durante el periodo presidencial de Adolfo López Mateo, en donde se manejó el Plan Nacional para la Expansión y el Mejoramiento de la Enseñanza Primaria, mejor conocido como el Plan de Once Años.En este se buscaba ofrecer educación primaria gratuita a todos los niños durante ese lapso. Este objetivo no se logró realizar, pero sirvió para que se destinaran recursos a la educación y se mejorara la infraestructura educativa.

Durante el sexenio de Luis Echeverría Álvarez (1970-1976). En la Secretaria de Educación Pública se creó el área de la Subsecretaria de Planeación y CoordinaciónEducativa, la cual servía para el diseño y practica de mecanismos de administración educativa para el control escolar, la elaboración de estadísticas, la asignación de maestros en las escuelas. La elaboración de instrumentos para la proyección y simulación de flujo escolar, (Prawda, 1984, 72).

Aun con el área ya establecida, el plan educativo todavía no se usaba como tal hasta el sexenio de JoséLópez Portillo (1976-1982). En este momento se trabajó el Plan Nacional de Educación, en el que contenía un análisis cuantitativo y cualitativo de la situación educativa dando sugerencias a los problemas que se detectaron mediante el uso de este. Los propósitos que se destacan de este Plan son: a) Vincular la educación a as necesidades del desarrollo económico, b) la universalización de la educaciónprimaria, c) la definición del carácter obligatorio de la educación secundaria, d) la ampliación de los servicio orientados a la formación para la vida y para el trabajo e)desarrollar la capacidad del sistema para educar (Educacion contemporanea mexicana, 2007)

A partir de este momento el docente tenía que cumplir con ciertos estándares en os cuales tenía que realizar una planeación más estable,ya que con un programa establecido se tenía que cumplir con un perfil al concluir la educación, a mi punto personal de vista, la aplicación de programas educativos a sido una gran fortaleza para el docente, porque de ahí es donde parten los objetivos que se quieren lograr, sin estos programas la educación y por ende la planificación no tendría ningún propósito útil.

Impacto político a partirde la Planeación Educativa
Siguiendo en el sexenio de José López Portillo, en el año de 1982 surgió la Ley de Planeación, la cual sigue vigente. La cual marca en el Art. 3º. Que la “planeación nacional de desarrollo la ordenación racional y sistemática de acciones que, en base al ejercicio de las atribuciones del Ejecutivo Federal en materia de regulación y promoción de la actividad económica,social, política, cultural, de protección al ambiente y aprovechamiento racional de los recursos naturales, tiene como propósito la transformación de la realidad del país, de conformidad con las normas, principios y objetivos que la propia Constitución y la ley establecen.” (Camara de diputados H. congreso de la Union, 2006). En este documento s expresa claramente que el propósito es una mejora...