Proceso Del Neohumanismo

El proceso del neohumanismo
Kant .Fundador del idealismo alemán | Goethe | Fichte | Schiller |
Educación= problema social.Busca desarrollar las facultades humanas a través de un procesoracional consciente | Educación individual: cómo se lograría que ésta no se opusiese a los intereses de la colectividad | Educación= responsabilidad del Estado.Posibilita el acceso a la cultura de unaparte importante de la población | El arte es un fin y un medio en la obra de la educación |
La corriente neohumanista toma conciencia de su origen y sentido | Cada hombre= a potencias y aptitudespeculiares. La tarea de la educación reside en desarrollar y aprovecharlas del mejor modo | Como el estado es el supremo sostén de la cultura y la libertad, toda educación tiene que ser pública. | Arte=ingrediente y sustento del alma humana, medio excepcional valor para despertar el sentimiento nacional y civico y conciencia moral y religiosa |
Crea sistema de filosoía de la cultura: tiene portarea encontrar las leyes objetivas y creadoras de la cultura humana | Lo importante es que un hombre entienda completamente una cosa y en ella rinda productos excelentes. | Decide el magisterio comoclase predominante | Educación estética: educación del pueblo y la humanidad |
Crítica de la razón pura: lógica del conocimiento cientifico, probar y demostrar la existencia de Dios, finalidad delmundo y la inmortalidad del alma | Ideal educativo: humanidad hermosa y libre lograda por la vida | Los discursos son un ardiente llamamiento al amor a la patria. Todo amigo de ésta debe aspirar a unEstado Nacional unido por el lenguaje. | Educación estética: sirve para adquirir la conciencia nacional |
Crítica de la Razón: reflexión acerca de la conciencia moral del hombre | | Contribuyó ala resurección del espíritu del pueblo alemán | La educación por el arte tiene como ideal el alma bella, la conducta humana que obra con arreglo a la ley moral. |
Crítica del juicio: concepto de...