Procesos 4

Páginas: 2 (303 palabras) Publicado: 21 de octubre de 2015
Una forma del pensamiento en acción es el razonamiento.

En la psicología el razonamiento es un proceso mental de alto nivel, donde un sujeto podría derivar, algún tipo de conclusión. Y esteproceso puede o no ser lógico.
Según la lógica, es un conjunto de proposiciones, que se caracteriza por ser falsas o verdaderas. Unas de las proposiciones se llaman premisas y la otra conclusión que derivade las premisas de partida.
También se utiliza para referirse al proceso de extraer inferencias de acuerdo a las leyes de la lógica.
Razonamiento es sinónimo de aplicar una serie de reglas deinferencia a afectos, de determinar si ciertas premisas siguen o no alguna conclusión.
El razonamiento se puede dividir en dos:
Deductivo: de premisas verdaderas la conclusión es verdadera. Y si sedividen en validos (conclusiones irrefutables, infalsables, necesarias) y no validas (conclusión puede ser falsas aunque las premisas sean verdaderas)
No deductivos: la relación entre premisas y laconclusión es de probabilidad: la verdad de las premisas puede hacer más o menos probable la verdad de la conclusión. De premisas verdaderas puede haber una conclusión falsa, y la conclusión es verdaderacon cierto grado de probabilidad.
Nosotros estamos razonando cuando:
Buscamos alternativas para la solución del problema.
Argumentamos o contra argumentamos sobre un tema
Generamos hipótesis
Cuando sebuscan los pro y contras o la relación causa/efecto




El razonamiento deductivo es probablemente el proceso más usado en matemáticas. Cualquiera que ha resuelto un rompecabezas como el Sudoku hausado el razonamiento deductivo. Cuando razonamos deductivamente, usamos hechos conocidos para llegar a conclusiones lógicas que sabemos son verdaderas. (Deducimos un hecho al unir otros factores.)También el razonamiento deductivo se ve muy usado en el famoso investigador Sherlock Holmes.
El mediante hipótesis, observaciones resolvía diferentes tipos de casos. El observaba analizaba y deducía....
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