Procesos Conductuales En El Desarrollo De La Actividad-Clase De Las Áreas Académicas
Páginas: 19 (4565 palabras)
Publicado: 27 de octubre de 2011
PROCESOS CONDUCTUALES EN EL DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD-CLASE DE LAS ÁREAS ACADÉMICAS
I.- DIAGNÓSTICO DEL PROBLEMA SOCIOPEDAGÓGICO
Según lo observado en el período exploratorio realizado a los alumnos de 4to grado Sección C de la Escuela Nacional Bolivariana Humberto Gotera ubicada en el km. 12 vía Perija sector El Samán calle 203 parroquia los Cortijos, municipio San Francisco, bajola observación realizada por las triunfadoras: Arrieta Yarisma, Navarro Yuseli, Ríos Hilemi, arrojó que el aula está conformada por 37 alumnos, los cuales son 54% varones y 46% hembras, en las edades comprendidas de 9 y 10 años de edad, se puede decir que en cuanto a la edad están acorde al grado, es importante mencionar que hay un niño de 13 años de edad.
Con respecto a su estadonutricional de estatura y peso oscilan entre 22kg - 49kg y entre 1,22cm - 1,44cm a la talla (estatura), demostrando una apariencia física saludable acorde a su edad así como también ordenada y limpia usando y cumpliendo con el uniforme escolar.
Podemos destacar que un 75,67% los niños viven en familias conformadas por papá y mamá, un 16,21% con mamá, un 5,4% solo con papá y el 2,70 % con suabuela.
Según el aspecto psicosocial es imprescindible resaltar que en la mayoría de estas familias el ingreso económico familiar recae en un solo patrón, bien sea el materno o paterno y una minoría donde ambos ayudan con el aporte económico familiar, estos habitan en viviendas fabricadas con bloques y cemento ubicadas en las comunidades adyacentes al plantel educativo tales como: El Soler,El Caujaro, El Samán Los Cortijos, Funda Barrio, Santa Fe II, Los Samanes y Villa Sur.
Con respecto al área (aspecto) psicomotora no hay niños/as con impedimento físicos, sin embargo es importante hacer saber que hay 3 de ellos que poseen limitaciones visuales y 2 de ellos son zurdos.
Poseen un alto nivel de energía demostrando habilidades al realizar actividades como:correr, saltar, escalar entre otros.
En el aspecto socio afectivo es un grupo bastante conversador al cual le cuesta prestar atención y acatar normas de convivencia. En cuanto a las relaciones interpersonales es un grupo que viene compartiendo la escolaridad desde 1er grado, hay 6 nuevos ingresos los cuales se adaptaron con facilidad al plantel, a sus compañeros y maestra. Tanto los niños comolas niñas presentan problemas de conductas inadecuadas respondiendo violentamente en la interacción con sus compañeros/as. Muestran poca disciplina y les cuesta acatar normas. Poseen debilidades en cuanto a los hábitos de higiene y normas. La relación maestra –alumno o viceversa es bastante respetuoso y amable.
Físico ambiental se reflejaron las siguientes condiciones la escuela estáconstituida con material sólido (bloque y platabanda) posee espacios abiertos con sol y sombra naturales (áreas verdes); tiene red de aguas blancas y negras, suministra agua potable para el consumo de los niños/as, la escuela cuenta con 24 docentes educadores: Especialistas en Psicopedagogía, en Cultura, Deporte, Bibliotecólogo, Obreros, Madres Procesadoras, Biblioteca, Cebit, Aula Integrada.La escuela fue fundada en una comunidad lejana a vías de fuerte movilización vehicular, sitios de círculos viciosos, entre otros. Cuenta con un mal servicio público (luz, aseo, gas).
En el aspecto cognitivo según el área académica de lenguaje se pudo detectar en los niños/as en el área de lecto-escritura que demostraron poseer una lectura silábica 16,21%, vacilante 21,62%, corriente45,94% y 2,70% en forma fluida expresiva ya que respeta los signos de puntuación, acentuación y ritmo, con una letra clara y legible 72,97% de alumnos/as y un 18,91% con letra poco clara y legible. Destacando que no aplican los signos de puntuación y los aspectos formales de la escritura que solo el 2,70% cumple con estos contenidos. Les cuesta realizar producciones escritas así como también en...
I.- DIAGNÓSTICO DEL PROBLEMA SOCIOPEDAGÓGICO
Según lo observado en el período exploratorio realizado a los alumnos de 4to grado Sección C de la Escuela Nacional Bolivariana Humberto Gotera ubicada en el km. 12 vía Perija sector El Samán calle 203 parroquia los Cortijos, municipio San Francisco, bajola observación realizada por las triunfadoras: Arrieta Yarisma, Navarro Yuseli, Ríos Hilemi, arrojó que el aula está conformada por 37 alumnos, los cuales son 54% varones y 46% hembras, en las edades comprendidas de 9 y 10 años de edad, se puede decir que en cuanto a la edad están acorde al grado, es importante mencionar que hay un niño de 13 años de edad.
Con respecto a su estadonutricional de estatura y peso oscilan entre 22kg - 49kg y entre 1,22cm - 1,44cm a la talla (estatura), demostrando una apariencia física saludable acorde a su edad así como también ordenada y limpia usando y cumpliendo con el uniforme escolar.
Podemos destacar que un 75,67% los niños viven en familias conformadas por papá y mamá, un 16,21% con mamá, un 5,4% solo con papá y el 2,70 % con suabuela.
Según el aspecto psicosocial es imprescindible resaltar que en la mayoría de estas familias el ingreso económico familiar recae en un solo patrón, bien sea el materno o paterno y una minoría donde ambos ayudan con el aporte económico familiar, estos habitan en viviendas fabricadas con bloques y cemento ubicadas en las comunidades adyacentes al plantel educativo tales como: El Soler,El Caujaro, El Samán Los Cortijos, Funda Barrio, Santa Fe II, Los Samanes y Villa Sur.
Con respecto al área (aspecto) psicomotora no hay niños/as con impedimento físicos, sin embargo es importante hacer saber que hay 3 de ellos que poseen limitaciones visuales y 2 de ellos son zurdos.
Poseen un alto nivel de energía demostrando habilidades al realizar actividades como:correr, saltar, escalar entre otros.
En el aspecto socio afectivo es un grupo bastante conversador al cual le cuesta prestar atención y acatar normas de convivencia. En cuanto a las relaciones interpersonales es un grupo que viene compartiendo la escolaridad desde 1er grado, hay 6 nuevos ingresos los cuales se adaptaron con facilidad al plantel, a sus compañeros y maestra. Tanto los niños comolas niñas presentan problemas de conductas inadecuadas respondiendo violentamente en la interacción con sus compañeros/as. Muestran poca disciplina y les cuesta acatar normas. Poseen debilidades en cuanto a los hábitos de higiene y normas. La relación maestra –alumno o viceversa es bastante respetuoso y amable.
Físico ambiental se reflejaron las siguientes condiciones la escuela estáconstituida con material sólido (bloque y platabanda) posee espacios abiertos con sol y sombra naturales (áreas verdes); tiene red de aguas blancas y negras, suministra agua potable para el consumo de los niños/as, la escuela cuenta con 24 docentes educadores: Especialistas en Psicopedagogía, en Cultura, Deporte, Bibliotecólogo, Obreros, Madres Procesadoras, Biblioteca, Cebit, Aula Integrada.La escuela fue fundada en una comunidad lejana a vías de fuerte movilización vehicular, sitios de círculos viciosos, entre otros. Cuenta con un mal servicio público (luz, aseo, gas).
En el aspecto cognitivo según el área académica de lenguaje se pudo detectar en los niños/as en el área de lecto-escritura que demostraron poseer una lectura silábica 16,21%, vacilante 21,62%, corriente45,94% y 2,70% en forma fluida expresiva ya que respeta los signos de puntuación, acentuación y ritmo, con una letra clara y legible 72,97% de alumnos/as y un 18,91% con letra poco clara y legible. Destacando que no aplican los signos de puntuación y los aspectos formales de la escritura que solo el 2,70% cumple con estos contenidos. Les cuesta realizar producciones escritas así como también en...
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