Procesos De Contención Psicológica

Sobre contención y población.

Espacio de reflexión.-
OBJETIVOS
-Proporcionar el conocimiento del contexto filosófico y social en donde se
inscriben las relaciones de poder, destacando su influencia sobre la psicología de
los individuos.
-Promover y desarrollar en los alumnos un mayor conocimiento de sí mismos en
forma teórica y vivencial.
-Enseñar técnicas concretas decontención emocional, para ser usadas por el
alumno en forma personal y en grupo.

CURSO DE CONTENCION EMOCIONAL PARA EL PERSONAL QUE ATIENDE A VICTIMAS DE
VIOLENCIA DE GENERO
Objetivo.
Proporcionar al personal que atiende a víctimas de violencia de género, el
contexto filosófico y social donde se inscriben las relaciones de poder. Darles
los elementos básicos deauto-conocimiento necesario y las herramientas de
contención emocional que puedan implementar por sí mismos.
MARCO FILOSÓFICO Y SOCIAL.
Objetivo. Proporcionar el conocimiento del contexto filosófico y social
dentro del cual se inscriben las relaciones de poder. Destacar su influencia sobre
la psicología de los individuos.
1.1. La perspectiva humanista.
Durante la Edad Media, lanoción de individuo independiente no existía, el señor
feudal tenía siervos que obedecían a su amo. Al derrumbarse el sistema feudal,
también aparecen los burgos, las ciudades y es el comienzo de un nuevo período
en la historia, la cultura y la conciencia del ser humano. Quien por vez primera
se observa a sí mismo como un ser independiente, único, original, pensante,
libre, capazde responsabilizarse y de expresar su creatividad.
HUMANISMO
El humanismo considera al ser humano como el centro de todas las cosas, es un
fin en sí mismo y no un medio para lograr objetivos ajenos a su desarrollo
personal.
Ética Humanista vs. Ética Autoritaria.
La concepción humanista del ser humano se contrapone a la visión autoritaria.
Estas dos maneras de concebir alindividuo van a determinar desde sistemas
políticos: dictaduras vs. democracias, por ejemplo, hasta sistemas educativos,
teorías psicológicas y por lo tanto técnicas psicoterapéuticas. Difieren en la
forma de concebir las relaciones interpersonales y en el manejo del poder.
E. Fromm en su libro “Ética y Psicoanálisis” dice: “En la Ética Autoritaria una
autoridad es la que establece loque es bueno para el hombre y prescribe las
leyes y normas de la conducta, en la Ética Humanista es el hombre mismo quien
da las normas y es a al vez el sujeto de las mismas, su fuente formal o agencia
reguladora y el sujeto de su materia” (pg. 20 ). 7
Ética autoritaria
- Niega formalmente la capacidad del ser humano para saber lo que es bueno o
malo.
-La norma la da unaautoridad que trasciende al individuo, quien provoca temor,
debilidad y dependencia.
- Lo “bueno” o lo “malo” lo establece la autoridad en función de sus propios
intereses, no del bienestar del otro.
- La obediencia ciega es la máxima virtud y la desobediencia el pecado capital
que merece castigo.
- Justifica la represión y el control.
- El punto de referencia es externo, esajeno a la persona.
Ética humanista.
-El ser humano tiene la capacidad de discernir lo bueno o lo malo para sí mismo.
-Bueno es aquello que favorece su desarrollo pleno.
-La norma la da el individuo mismo, cuando está en contacto con su bienestar en
el más amplio sentido de la palabra.
-La máxima virtud es el respeto al ser humano y a la vida.
- Favorece la educación y laamplitud de la conciencia.
–Se actúa conforme la conciencia y la convicción.
- El punto de referencia es interno.
Autoridad racional y autoridad irracional
A partir de la ética humanista y la ética autoritaria se derivan dos formas de
ejercer la autoridad.
Autoridad racional
-Se sustenta en la competencia, en la capacidad.
-El poder se ejerce “para”.
-Está sujeta a...