procesos de enseñanza

Introducción

El presente trabajo comprende la investigación sobre los procesos de enseñanza aprendizaje. Es muy complejo en el desarrollo de una persona ya que hay una serie de componentes que deben interrelacionarse para que sus resultados sean óptimos.de igual manera se identifican las teorías y principios del aprendizaje por que nos ayudan a comprender, predecir, y controlar elcomportamiento humano y tratan de explicar cómo los sujetos acceden al conocimiento. El proceso de enseñanza aprendizaje aporta conocimientos muy importantes a la educación a partir de diversas teorías y principios de aplicación que puede poner en práctica el educando. Ya que trata de brindar los conocimientos necesarios para comprender la personalidad de cada estudiante mediante el aprendizaje esposible modificar lo que se ha aprendido anteriormente. Para lograr que el proceso adquieren nuevas habilidades, satisfactorias, destrezas, conocimientos, conductas o valores como resultado del estudio












Objetivo general:


Identificar cuáles son los procesos de enseñanza y aprendizaje para obtener los conocimientos necesarios sobre las teorías y principios que componen dichosprocesos


Objetivos Específicos


Conocer la importancia de los procesos de enseñanza aprendizaje para clasificar cuales son los factores que intervienen en el aprendizaje.



Investigar sobre las leyes de la enseñanza para obtener conocimientos sobre cómo están conformadas cada una de ellas.










Marco Teórico

Proceso de Enseñanza-Aprendizaje.

El proceso deEnseñanza Aprendizaje, es muy complejo e inciden en su desarrollo una serie de componentes que deben interrelacionarse para que sus resultados sean óptimos. No es posible lograr la optimización del proceso si estos componentes no se desarrollan de manera óptima.
El aprendizaje
Es el proceso a través del cual se adquieren nuevas habilidades, destrezas, conocimientos, conductas o valores como resultadodel estudio, la experiencia, la instrucción y la observación. Este proceso puede ser analizado desde distintas perspectivas, por lo que existen distintas teorías del aprendizaje. El aprendizaje es una de las funciones mentales más importantes en humanos, animales y sistemas artificiales.
El aprendizaje humano está relacionado con la educación y el desarrollo personal. Debe estar orientadoadecuadamente y es favorecido cuando el individuo está motivado. El estudio acerca de cómo aprender interesa a la neuropsicología, la psicología educacional y la pedagogía.
El aprendizaje como establecimiento de nuevas relaciones temporales entre un ser y su medio ambiental han sido objeto de diversos estudios empíricos, realizados tanto en animales como en el hombre. Midiendo los progresos conseguidosen cierto tiempo se obtienen las curvas de aprendizaje, que muestran la importancia de la repetición de algunas predisposiciones fisiológicas, de «los ensayos y errores», de los períodos de reposo tras los cuales se aceleran los progresos, etc. Muestran también la última relación del aprendizaje con los reflejos condicionados.

Teorías de aprendizaje.

Diversas teorías nos ayudan acomprender, predecir, y controlar el comportamiento humano y tratan de explicar cómo los sujetos acceden al conocimiento. Su objeto de estudio se centra en la adquisición de destrezas y habilidades, en el razonamiento y en la adquisición de conceptos.

Teoría del conductismo.
Se basa en los cambios observables en la conducta del sujeto. Se enfoca hacia la repetición de patrones de conducta hasta queestos se realizan de manera automática.
Es una corriente de la psicología cuyo padre es considerado John Broadus Watson, consiste en usar procedimientos experimentales para analizar la conducta, concretamente los comportamientos observables, y niega toda posibilidad de utilizar los métodos subjetivos como la introspección. Se basa en el hecho de que ante un estímulo suceda una respuesta, el...