procesos de expancion y contraccion de ideas

Procesos de expansión y contracción de ideas
Procesos de expansión y contracción de ideas parte 1
Ejemplo: ¿Cuáles son las ventajas y las desventajas de que se acabara el petróleo en el mundo? 


Ventajas: 
- Menos contaminación.
- Concientización ecológica.
- Búsqueda de nuevos modos de producción.
- Baja de peligro por manejo de productos inflamables.

Desventajas: 
- Desbalanceeconómico.
- Desempleo.
- Falta de derivados.
- Inmutabilidad de vehículos.


¿Qué hicimos en el ejercicio que acabamos de realizar? 
Analizar la situación humana actual y suponer una realidad inexistente.

¿Cómo se llama este proceso? 
Expansión de ideas.
Considerar los extremos
Significa pensar en ideas que se contraponen, podemos decir que pesar ideas extremas relacionadas con unasunto o situación nos permite
 Reflexionar sobre las ventajas y desventajas de la situación
 Pensar en lo adecuado o inadecuado de la situación
 Visualizar los riesgos y las oportunidades de la decisión
 Considerar lo útil o inútil de una decisión

Ejemplo: ¿Qué de bueno y qué de malo tiene que un amigo me regale una bicicleta? 


Bueno 
- Puede ayudarnos a practicar ejercicio físico.- Ahorro ecológico.
- Ahorro económico.



Malo 
- Tal vez ya tenga una bicicleta.
- Tal vez no la use.
- Compromiso moral.
- Tal vez no me guste la bicicleta.


Variable
A todas las magnitudes que pueden tomar valores cualitativos o cuantitativos a todas esas se les llama variables. Al valor que toma una variable en un caso concreto se le llama Características.
Ejemplo: ¿Quévariables tomarías en cuenta si tuvieras que mudarte a vivir en otra ciudad?

1. Clima 
2. Costo de vida
3. Trabajo
4. Familia
5. Amigos
6. Culturas
7. Transporte
8. Educación
9. Salud
10. Ubicación.
Considerar las variables
Considerar las variables o “Visión túnel” Consiste en fijar la atención en los aspectos que se deben considerarse antes de tomar una decisión, las variables nosayudan a ampliar la visión y nos permite considerar las ideas que debemos tomar y actuar con mayor seguridad.
Ejemplo: ¿Qué variables tomarías en cuenta para seleccionar un amigo? 

1. Carisma 
2. Carácter
3. Personalidad
4. Humor
5. Abertura mental
6. Modales
7. Moral
8. Gustos
9. Espontaneidad
10. Afinidad
Reglas
Son acuerdos que facilitan la convivencia
 Todas las reglas tienen unpropósito determinado
 Toda regla expresa un deber
 Las reglas deben de especificar en el enunciado a quien están dirigidas, si es a un grupo de personas o a todas las personas de una población determinada
 Toda regla incluye en su enunciado una variable o característica de la variable
Procedimientos para elaborar reglas
 Definir el propósito de la regla
 Identificar las variables o lascaracterísticas que deseamos reglamentar
 Identificar a quien va dirigida la regla
 Formular la regla
 Verificar

Para realizar el segundo paso podemos utilizar el proceso de considerar las variables o podemos partir del proceso de considerar los extremos
Ejemplo de reglas
 Los padres deben escuchar los planteamientos de sus hijos
 Los alumnos deben estudiar diariamente
 Todos losmaestros deben llegar puntualmente a su clase

Las reglas deben de formularse con precisión para evitar malos entendidos, toda regla empieza por a quien va dirigida debe
Ejemplo: Elabora dos reglas acerca del uso del uniforme escolar. 

1. Los estudiantes que porten el uniforme de parada deben usar la chaqueta del colegio. 

2. Cuando los estudiantes portan el uniforme de educación físicadeben tener por debajo pantaloneta o lycra para las respectivas materias deportivas. 









Procesos de expansión y contracción de ideas parte 2
Ejemplo:¿Cuáles serán las consecuencias si un trabajador deja de ir  a su lugar de trabajo por tres días?

¿Qué ocurriría inmediatamente? ¿Qué pensarían sus compañeros? ¿Qué pensaría su jefe? ¿Qué pasaría con su paga?
Le despiden, sus...