procesos de mejoramiento 16 10 12

PROGRAMA SINTÉTICO

UNIDAD ACADÉMICA:
UNIDAD PROFESIONAL INTERDISCIPLINARIA DE INGENIERÍA Y CIENCIAS SOCIALES Y ADMINISTRATIVAS.
PROGRAMA ACADÉMICO:
Ingeniería Industrial
UNIDAD DE APRENDIZAJE:
Procesos de Mejoramiento Continuo
NIVEL:
III
PERÍODO:
6°

PROPÓSITO DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE:
Valora los diversos procesos de fabricación de productos y/o servicios con base en oportunidades demejora continua una organización.

CONTENIDOS:

I.
La Filosofía de Largo Plazo
II.
El Proceso Correcto producirá Resultados Correctos
III.
El Valor agregado a la Organización
IV.
La Mejora Continua de los Problemas Fundamentales
V.
Aplicación del Modelo Toyota

ORIENTACIÓN DIDÁCTICA:

En la presente unidad se aplicará la estrategia de aprendizaje Estudio de Casos (EC). El docente conducirá alalumno a partir de los métodos: deductivo, inductivo y trabajo mixto, los cuales se apoyarán de las técnicas: lluvia de ideas, indagación documental, trabajo colaborativo organizadores gráficos (mapas mentales, mapas conceptuales y cuadros comparativos) y técnicas de recuperación y/o evocación (reporte)la que servirá para la realización de prácticas.

EVALUACIÓN Y ACREDITACIÓN:

Bajo el esquemade portafolio de evidencias conformado por evaluaciones diagnóstica, formativa y sumativa, autoevaluación, coevaluación o heteroevaluación, con apoyo de rúbricas.

Esta unidad de aprendizaje puede acreditarse antes de iniciar el curso por evaluación de saberes previamente adquiridos, con base en una evaluación global teórica - práctica, propuesta por la Academia. Además se puede acreditar enotras Unidades Académicas del Instituto o en una institución educativa externa al IPN, ya sea nacional o extranjera que tenga celebrado convenio académico con el Instituto, adicionalmente tiene la opción de acreditarla en otra modalidad no escolarizada o mixta.


BIBLIOGRAFÍA:
Jeffrey, K. L. (2011). Toyota, como el fabricante más grande del mundo alcanzó el éxito. Colombia: Free
Press,Divisiónde Simon & Schuster,Inc. ISBN 9789584532886.

Page, S. (2010). The Power of Business Process Improvement. USA: AMACOM. ISBN 9780814414781.

Peter, S., Pande, R. P. Neuman, y Roland, R. C. (2002). The Six Sigma Way. USA: MacGraw –Hill. ISBN
0071373144.

Pyzdek, T. (2006). “The Six Sigma Handbook, A complete guide for Greenbelts, Blackbelts, & Manager at all levels”. USA: MacGraw-HillISBN 978968381705.

Socconini, L. (2008). Lean Manufacturing, Paso a Paso. México: Editorial Norma. ISBN 9789700919324.






UNIDAD ACADÉMICA: UNIDAD PROFESIONAL INTERDISCIPLINARIA DE INGENIERÍA Y CIENCIAS SOCIALES Y ADMINISTRATIVAS.

PROGRAMA ACADÉMICO: Ingeniería Industrial

ÁREA FORMATIVA: Profesional

MODALIDAD: Escolarizada

UNIDAD DE APRENDIZAJE: Procesos de Mejoramiento Continuo

TIPODE UNIDAD DE APRENDIZAJE: Teórica. Práctica. Obligatoria.

VIGENCIA: Enero 2013

NIVEL:
III
PERIODO:
6°

CRÉDITOS:
4.5
TEPIC
3.04
SATCA


INTENCIÓN EDUCATIVA

El egresado en Ingeniería Industrial, será competente en seleccionar y desarrollar los procesos de fabricación óptimos en tiempo, costo y oportunidad. Desarrolla la capacidad de análisis en la selección de las mejores herramientas decalidad para el mejoramiento de los procesos de Manufactura.

Desarrolla las siguientes competencias transversales: comunicación asertiva, oral y escrita, capacidad para integrarse en el trabajo en equipo y capacidad para resolver problemas.

Esta unidad de aprendizaje se relaciona horizontalmente con: Manufactura Integral, Ingeniería de Sistemas, Maquinados Industriales, Manufactura Esbelta yverticalmente con Distribución de Planta y Manejo de Materiales, Tecnología de Materiales, conformado de Materiales, Sistemas de Producción.


PROPÓSITO DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE
Valora los diversos procesos de fabricación de productos y/o servicios con base en oportunidades de mejora continua una organización.



TIEMPOS ASIGNADOS

HORAS TEORÍA/SEMANA: 1.5

HORAS PRÁCTICA/SEMANA: 1.5

HORAS...