Procesos Mentales

EL APRENDIZAJE: DEFINICIÓN (I)
• Según Robbins, el aprendizaje es cualquier cambio de la conducta,
relativamente permanente, que se presenta como consecuencia de una
experiencia.APRENDIZAJE: DEFINICIÓN (III)
¿TODAS NUESTRAS CONDUCTAS SON CONSECUENCIA DEL
APRENDIZAJE?:
– El ser humano posee conductas NOADQUIRIDAS,
es decir, innatas.
• ¿Alguna vez ha pensado que iba a ser víctima de ungolpe en la cara? En
cuestión de segundos y, de manera instintiva ha cerrado sus ojos y
protegido su cara?¿Cree que alguien le ha enseñado esta respuesta?
¿Cree que la ha aprendido?.
– El ser humano posee conductas ADQUIRIDAS, es decir, aprendidas.
• La mayoría de nuestras conductas son adquiridas. Piense en las veces que
ha observado y luego a imitado hasta aprender. ¿Sabe andar en bicicleta?¿Le enseñó alguien o le salió sin más? ¿Fue un aprendizaje rápido o
requirió un proceso? ¿Cree que se le ha olvidado?.2. CARACTERÍSTICAS
¿QUÉ SABEMOS SOBRE EL APRENDIZAJE?:
– Se puede enseñar todo lo que se puede aprender.
• ¿Ha enseñado a alguien a andar en bicicleta?
– Permite modificar lo que se ha aprendido antes.
• ¿Abrirá los tarros de conserva con un trapo o le dará tres golpecitos ala tapa?.
– El aprendizaje tiene un carácter adaptativo.
• ¿Volverá a acercarse a los perros considerados de raza peligrosa?.
– No todos los organismo tienen la misma capacidad de aprendizaje,
esta depende de nuestra genética (natura) y nuestro entorno (nurture).
• ¿Cree que su loro será capaz de aprender a construir frases coordinadas?.
• ¿Le costó mucho a usted aprender frases coordinadas?.– El aprendizaje por asociación es el aprendizaje más común.
• Si meto los dedos en un enchufe varias veces y todas me electrocuto aprenderé
que dicha conducta supone un daño para mi organismo.
• Solemos aprender con mucha facilidad que determinados acontecimientos
• Según Kolb, el aprendizaje sería la adquisición de nuevos conocimientosAPRENDIZAJE
APRENDIZAJE ASOCIATIVO:
–Condicionamiento clásico: aprendizaje asociativo cuándo existen dos
acontecimientos.
– Condicionamiento operante: aprendizaje asociativo entre una respuestaEL CONDICIONAMIENTO CLÁSICO (I)
¿QUÉ ES EL CONDICIONAMIENTO CLÁSICO?:
– Tipo de aprendizaje asociativo a través del cual un organismo llega a asociar
estímulos.
¿CUÁLES SON LOS AUTORES MÁS DESTACADOS?:
– Iván Pavlov (18491936):
Trabajó de formaexperimental y controlada con perros
en su laboratorio .Se interesó por las secreciones psíquicas (producidas por
las glándulas salivales sin la estimulación directa del alimento en la boca).
Estas observaciones le inspiraron para llevar a cabo numerosos estudios que
fueron la base del Condicionamiento Clásico. Nunca se consideró un
psicólogo, y hasta el fin de sus días sostuvo que era unfisiólogo.
– John B. Watson (18781958):
Psicólogo americano considerado el fundador la de
la psicología conductual. Consideraba que el único modo de entender las
acciones humanas era a través del estudio de su comportamiento. No admitía
los procesos mentales (contrario al estudio de la “conciencia”).CONDICIONAMIENTO CLÁSICO (II)
• En el condicionamiento clásico, un estímulo neutro (EN) que señala otroestímulo no condicionado (ENC) empieza a producir una respuesta (RC)
que se anticipa y se prepara para el estímulo no condicionado (ENC).
– Piense en el clásico experimento de Pavlov donde un perro emitía la respuesta
de salivación cuando oís sonar una campana. ¿Por qué?. Pavlov observó que
los perros salivan de forma natural (RNC) cuando se les da comida (ENC) y a su
vez observó que, siantes de dar al perro su comida se tocaba una campana
(EN) y acto seguido se le daba la comida el perro acababa anticipando su
respuesta (salivar) al oír la campana, es decir el EN provocaba una RC (salivar
sin la comida).
• Estímulo no condicionado (ENC) provoca una Respuesta no condicionada
(RNC).
• Estímulo condicionado (EC) provoca una Respuesta condicionada (RC)
a un grado de generar...