Procesos psicologicos

JONATHAN PÉREZ TOMAS

Resumen
“ALGUNAS IDEAS PARA EL DISEÑO DE LAS ACTIVIDADES DE
APRENDIZAJE”



25 de agosto de 2012
ALGUNAS IDEAS PARA EL DISEÑO DE LAS ACTIVIDADES DE
APRENDIZAJE

Desde una perspectiva congnocitivista existes 5 puntos o dimensiones del aprendizaje basadas en Robert marzano, pero conuna pequeña adaptación al diseño instruccional de un objeto de aprendizaje se plantea lo siguiente:

La primera dimensión.

Problematización \ disposición

Esto implica que se la hará saber al estudiante que él tiene las capacidades suficientes para lograr lo que se proponga, esto se tiene que realizar a partir de una estructuración de interrogantes o planteamientos en los cuales elalumno exponga su caso o problema.

La segunda dimensión:

Adquisición y organización del conocimiento

En esta dimensión hace mención de los tipos de estrategias que realiza un estudiante para poder quedarse con la información que se le esta proporcionando, el estudiante deberá aprender a organizar la información dependiendo de el uso que le dar.
Cuando ya ha recibido la información, laha asimilado, estará listo para recibir una nueva información, logrando así relacionarla con la ya adquirida y bastara con solo recordarla cuan do la necesite.
Todo este proceso se podría resumir en 3 puntos importantes y claves para la organización del conocimiento:
* Construir un significado
* Organizarlo
* guardarlo
Para lograr un aprendizaje esperado, es necesario queinvolucremos a los estudiantes, utilizando técnicas como las siguientes:
* una lluvia de ideas que sirve para ver qué es lo que saben del tema y que no
* también se le podría pedir al estudiante que se imagine un panorama sobre el tema a tratar
* realizar preguntas encaminadas al tema.
Todo esto podría influir para una adquisición de conocimientos de una manera eficaz
Una estrategiamuy eficaz puede ser el realizar una lectura, en los cuales aquí se citan algunos puntos para una eficaz comprensión de la lectura , así mismo para lograr una obtención mejor de un conocimiento:
* Antes de la lectura, se podría identificar lo que se sabe del tema realizando preguntas al aire.
* Durante una lectura hacer representaciones mentales acerca de lo que se trata a lectura, así comotratar de resolver las interrogantes, las cuales fueron planteadas antes de la lectura.
* Al termino de la lectura realizar un resumen de lo que se leyó, así como comentar de lo que se tratara el tema.
Al término de una lectura es conveniente hacer resúmenes para obtener un buen resultado de la información, y así poder obtener un beneficio de ella. Los puntos importantes acerca e hacerresúmenes son los siguientes:
* Realizar una búsqueda de las ideas principales y seguido se las secundarias, eliminar todos los datos posibles que no sean de utilidad.
Para una óptima organización de la información es recomendable que distingamos los diferentes aspectos de la información y relacionarlos como siguen:
* Hechos: que dan información a cerca de personas, del tiempo y el lugary de todo lo que acontece.
* Las secuencias temporales se relacionan con la cronología es que pasan la cosas
* Las redes causales son causas que llevan a una consecuencia , positiva o negativa
* Problemas \soluciones , los cuales consisten el ver un problema y una solución del mismo
* Son situaciones que tiene variables como el tiempo participantes , lugar duración causa yefecto.
La observación es fundamental para cualquier forma de adquirir conocimiento y esta se puede dividir en 2 tipos ya sean directas o indirectas.
* Las directas es una observación personal de las cosas
* Las indirectas son cuando las observamos mediante alguna publicación de cualquier tipo
Por otro lado el análisis representa una operación del pensamiento compleja la cual su...