Procesos Psiquicos De Adaptación Del Niño

1. Procesos Psíquicos de Adaptación : Adaptación social


Procesos Psíquicos de Adaptación Adaptación social


 Es un proceso que permite afrontar las exigencias internas y externas, mediante una respuesta personal.

 Consiste en una madures psicológica y humana que requiere un equilibrio en la conducta del individuo.

 La adaptación no es un estado si no un proceso.

 Elhombre se ve en la necesidad de adaptarse a las nuevas exigencias que presenta cada momento vital.

 Al entrar en relación con el mundo exterior el individuo deberá adaptarse a un mundo físico y social.

 El niño en edad preescolar deberá enfrentar circunstancias que surgen en los medios familiares.



 La falta de un adecuado clima afectivo en las relaciones familiares (guarderías,perdidas etc.).Faltas que rompen el equilibrio emotivo del niño.

 La escuela pone al niño en contacto con un círculo social más amplio, que es propició para desarrollar nuevas relaciones interpersonales.

 Hay muchos factores que impiden la adaptación eficaz del niño como el económico, el grupo social etc.

 La escuela proporciona al niño las primeras experiencias que habrán de ampliarseen el momento de la decisión de pertenecer a un grupo.

 La resistencia a la aceptación de su propio sexo; por lo general en la pubertad que surge frecuentemente entre las mujeres que temen moverse en un mundo machista.





2. Determinantes de la Adaptación

Herencia: Trasmisión de características físicas de padres a hijos a través de los genes Genotipos.- carga o estructura químicaque está presente en las células. Fenotipos. Son las características físicas que se hacen visibles ya sea de forma positiva o negativa.
Sistema nervioso: La Maduración Desarrollo anatómico y fisiológico del organismo fundamentalmente del sistema nervioso, así como también de las capacidades habilidades, destrezas etc. de un individuo.
Sistema glandular: si se ve afectado todo el desarrollo delniño sufre traumas porque este es el nivelador de todos los procesos de crecimiento y pubertad del individuo. Las hormonas secretadas por las glándulas endocrinas regulan el crecimiento, desarrollo y las funciones de muchos tejidos, y coordinan los procesos metabólicos del organismo.
Sistema muscular En el desarrollo muscular, es importante entender que lo que aumentará no será el número defibras musculares sino el volumen y grosor. Este desarrollo puede ver se afectado por la actividad física o la inactividad física. A la edad de seis años, las fibras musculares son aun finas. A lo largo de la largo de la Educación Primaria, asistimos a un crecimiento continuo, por lo que son edades en las que el músculo desarrolla grandes fuerzas.
Salud general y enfermedades: La salud del niño esprincipal para un buen desarrollo. La incidencia de enfermedades mal tratadas deteriora el buen funcionamiento de todo organismo y no le permitirá desarrollarse plenamente.

Experiencias asimiladas: El niño está lleno de experiencias que asimiladas que adquieren en su entorno familiar que interfiere de manera positiva y negativa en los procesos de adaptación.
Autodeterminación: Cuando unniño es capaz de tomar decisiones y actitudes esforzando a un más sus capacidades personales para lograr superar obstáculos y dificultades en la adaptación.
Frustración y Conflictos: Existen distintas razone de conflicto separación de los padres ,perdida de un ser, maltrato, presión de grupo Dan lugar a conflictos familiares , sociales psicológicos que afecta el desarrollo normal de un individuo.El termino frustración se aplica a las circunstancias que dan como resultado la falta de satisfacción de una necesidad o por no alcanzar algo que se desea o por una falla en alguna actividad.















































































3. Síntesis de la adaptación inmadura y sus...