PRODUCCION ESBELTA

La Educación física es difícil de definir pues abarca muchos aspectos y existe una amplia gama de conceptualizaciones, con autores como González (1993) que afirman que educación física es un término polisémico , que admite diversas interpretaciones, en función del contenido que se le asigne, del contexto en que se utilice o de la concepción filosófica de la persona.
Existen múltiples intentosde otorgarle otras definiciones: educación corporal, educación del movimiento (Arnold 1991) , educación psicomotriz (Picq y Vayer 1969), ciencias de la educación física dentro de las ciencias de las actividades físicas, etc...
Sin embargo otros autores como Lagardera afirma que el término educación física se ha consolidado internacionalmente.
Hay autores que definen el concepto de educaciónfísica desde un punto de vista global, es decir, que lo abarca todo:
“La única diferencia entre la educación física y otras formas de educación es que la educación física tiene que ver principalmente con situaciones de aprendizaje y respuestas de los estudiantes que se caracterizan por los movimientos abiertos/públicos, tales como deportes acuáticos, baile y ejercicios”. Nixon & Jewllet (1980).
Sinembargo otros autores apuestan más por definiciones que sean especificas del currículo tales como:
“La educación física es parte del currículo escolar cuya finalidad es el desarrollo de los jóvenes física, social, mental y moralmente, de modo que se conviertan en ciudadanos bien balanceados, inteligentes, saludables, responsables y felices”. Vannier & Fait
Otras definiciones que pueden abarcar unau otra postura:
“Ejercicio físico elegido de conformidad con unos criterios pedagógicos, el cual abarca formas de juego, de gimnasia y deporte individual y colectivo”. Gruppe (1976)
“Es toda ciencia o actividad que giren torno al hecho de educar con el empleo del movimiento humano. Por lo que olvidad cualquiera de los dos aspectos (hecho educativo y motor) supone falsear la realidad” Cecchini(1996)
“La educación física es el desarrollo integral del ser humano a través del movimiento”. Calzada (1996)
“La educación física se puede considerar como una verdadera pedagogía de las conductas motrices de los individuos. Su finalidad es la educación y el medio empleado la motricidad” Blázquez (2001).
Observado todo lo anterior podemos decir que la educación física abarca tres conceptosfundamentales:
EDUCACIÓN
FISICA

MOTRICIDAD

CIENCIA

EDUCACIÓN
Objetivos
Objetivos Generales de la Educación Física
Que el alumno:
Sea capaz de autoevaluarse y de comprender que la configuración de su destino personal se construye sobre la elección de valores que lo trascienden.
Sea capaz de organizar su conducta mediante la internalización de valores optados.
Logreuna adecuada capacidad de adaptación psicomotriz y una correcta utilización de su cuerpo en situaciones cambiantes.
Conozca sus propias car5acteristicas y necesidades, así como la influencia que el medio ejerce sobre él y adquiera hábitos que protejan su salud personal y la de los demás.
Sea capaz de estructurar su percepción con los grados de discernimiento y complejidad acorde con su edad.Alcance el dominio de las operaciones concretas y se inicie en el pensamiento operativo formal. Desarrolle su capacidad creadora y experimente el poder y la satisfacción de realizar un trabajo expresivo, personal y espontáneo.
Adquiera una actitud positiva hacia las manifestaciones estéticas y sea capaz de apreciar la belleza en la naturaleza y en el arte.
Adquiera el gusto y el hábito de lalectura inteligente y actúe crítica y selectivamente frente a los medios sociales de comunicación.
Adquiera conciencia de la necesidad de educarse permanentemente para poder actuar en una sociedad en cambio.
Desarrolle actitudes de cooperación y de convivencia democrática e internalice pautas de conducta que le permitan integrarse en los distintos grupos de la sociedad.
Desarrolle las virtudes...