Produccion y Consumo

CENTRO DE INVESTIGACIÓN Y ESTUDIOS SUPERIORES EN ESTOMATOLOGÍA
Y SALUD
INCORPORADA A LA BUAP
“PRODUCCIÓN Y CONSUMO"
Maestra: Ma. De Jesús Patricia Morales Reyes
Licenciatura en psicología
Alumnos:
* Castro Flores Areli
* Cortés Romero Adriana
* Escamilla Villagomez Guadalupe
* León Méndez Jabín Ismael
* Márquez Méndez Mayté
* Martínez Salazar Jessica Esperanza* Yosafat Juárez Sánchez

“PROYECTO DEL INSTITUTO POBLANO DE LA JUVENTUD”

12 DE OCTUBRE DEL 2011
NECESIDADES DETECTADAS DENTRO DEL INSTITUTO POBLANO DE LA JUVENTUD
* No tienen elaborado el objetivo general del instituto y solo tiene los objetivos particulares de cada departamento en la cual nos dice mucho de la individualidad del personal.

* Cuando ingresan por primera vez alaborar en la institución, la inducción que realizan no llega a estar bien planeada o en su caso realizarla en muy poco tiempo (1 día)

* A las personas que ya están laborando en esta institución y que tiene mayor tiempo, no llegan a tener una participación en conocer los cambios que se producen en esta institución.

ESTRATEGIAS
* Realizar un programa de inducción completo al personalnuevo para que lleguen a generar sentido de pertenencia y con esto lograr saber el compromiso que tienen al laborar en esta institución.

* Realizar una re-inducción al personal que ya esta laborando para dar a conocer los cambios que se están presentando en la institución.

* Al juntar estas dos estrategias estamos logrando juntar tanto al personal antiguo con el personal nuevo y con ellologra desvanecer la individualidad del personal que se detecto en la primera necesidad.

INTRODUCCIÓN
Lo que se realizará en este proyecto, es una investigación del Instituto Poblano de la Juventud (IPJ), para detectar cuáles son las necesidades primordiales que tiene esta institución, de esa manera poder realizar estrategias e intervenciones para la resolución de las mismas y así lograr unmejor funcionamiento de la organización.
Dentro del Marco teórico se hará uso del Modelo cognitivo conductual que en el marco de la teoría del aprendizaje social demuestra que virtualmente todos los fenómenos de aprendizaje que son el resultado de experiencias directas pueden también ocurrir de forma vicaria, a través de la observación de la conducta de otras personas y de las consecuencias quela conducta tiene para ellas. Se pueden inducir modelos influyentes se puede ampliar y regular socialmente la expresión de respuestas ya aprendidas.
Poniendo énfasis en una necesidad que la mayoría de las empresas tiene y que queremos poner de manifiesto en este proyecto es la inducción del personal y que es considerada una actividad menor dentro de las actividades de Personal, y no existe muchainvestigación científica respecto de ella. El énfasis que se da a la orientación es muy diverso según cada empresa. Las organizaciones que desean desarrollar una cultura muy distintiva o tienen una cultura organizacional fuerte, le dan mucha importancia a lo que podríamos llamar socialización de los recién llegados.
La orientación, inducción, o socialización, términos que podemos utilizar comosinónimos, se refieren a la actividad de Personal que introduce a un nuevo trabajador a la empresa, sus tareas, sus superiores y su grupo de trabajo.
Y en este proyecto se pretende, además de dar a conocer algunas consideraciones básicas para la elaboración de procesos de inducción en las organizaciones, llamar la atención y hacer un gran énfasis en el compromiso que sobre éste tienen losdirectivos de las organizaciones favoreciendo o no la  implementación de éstos.
Objetivo general
Orientar y Reorientar la integración del personal a la cultura organizacional de la institución en virtud de las actividades realizadas o en su caso a los cambios producidos dentro de la misma.
Objetivos específicos
* Que los colaboradores conozcan a la institución a través de una actualización...