PRODUCTO 7 CURSOS
Páginas: 4 (831 palabras)
Publicado: 17 de mayo de 2014
TEMA 4
PROCESOS DIDACTICOS EN LA EDUCACIÓN AMBIENTAL.
Producto 7
Documento escrito colectivo que exprese los problemas o conflictos que se presentan repetidamente con los estudiantes einstitución al trabajar mediante procedimientos grupales en el aula.
La realidad contemporánea con la que se enfrentan los docentes es la actitud y comportamiento del alumno, cada vez se vuelve máscomplicado el poder atraer su atención, pero aún más cuando se debe trabajar por equipos. Esto implica menos aprendizaje significativo por parte de los alumnos y más trabajo para el docente al tener queemplear estrategias para trabajar en armonía.
Como es bien sabido lo primero que debe tener en cuenta el docente es el tema y los aprendizajes esperados con el que va a trabajar y desarrollar lasacciones para desenvolver mejores competencias y los estándares curriculares de cada una de las asignaturas reflejadas en los participantes, en segundo lugar necesita considerar la interdisciplinariedadpara que los alumnos desarrollen un conocimiento complejo. A veces esto es una complicación porque no integran las disciplinas necesarias o en otro caso por querer relacionarlas a la fuerza dando comoresultado una transversalidad en el momento en que se realiza el proyecto didáctico del tema y las actividades a realizar con los alumnos dentro del salón de clases en el grado correspondiente.También, elementos muy importantes que deben manejarse en este documento son las estrategias didácticas que deben relacionarse con la evaluación del aprendizaje que si no se enfocan adecuadamente a losconocimientos adquiridos de los alumnos los resultados se darán de manera ficticia no apoyándolos adecuadamente u orientándolos hacia esa articulación que tanto se maneja en el plan y programas deestudio de la RIEB para desarrollar las competencias para la vida de cada uno de los estudiantes.
Ya introduciéndonos de manera directa y de acuerdo al producto solicitado en este tema un conflicto al...
PROCESOS DIDACTICOS EN LA EDUCACIÓN AMBIENTAL.
Producto 7
Documento escrito colectivo que exprese los problemas o conflictos que se presentan repetidamente con los estudiantes einstitución al trabajar mediante procedimientos grupales en el aula.
La realidad contemporánea con la que se enfrentan los docentes es la actitud y comportamiento del alumno, cada vez se vuelve máscomplicado el poder atraer su atención, pero aún más cuando se debe trabajar por equipos. Esto implica menos aprendizaje significativo por parte de los alumnos y más trabajo para el docente al tener queemplear estrategias para trabajar en armonía.
Como es bien sabido lo primero que debe tener en cuenta el docente es el tema y los aprendizajes esperados con el que va a trabajar y desarrollar lasacciones para desenvolver mejores competencias y los estándares curriculares de cada una de las asignaturas reflejadas en los participantes, en segundo lugar necesita considerar la interdisciplinariedadpara que los alumnos desarrollen un conocimiento complejo. A veces esto es una complicación porque no integran las disciplinas necesarias o en otro caso por querer relacionarlas a la fuerza dando comoresultado una transversalidad en el momento en que se realiza el proyecto didáctico del tema y las actividades a realizar con los alumnos dentro del salón de clases en el grado correspondiente.También, elementos muy importantes que deben manejarse en este documento son las estrategias didácticas que deben relacionarse con la evaluación del aprendizaje que si no se enfocan adecuadamente a losconocimientos adquiridos de los alumnos los resultados se darán de manera ficticia no apoyándolos adecuadamente u orientándolos hacia esa articulación que tanto se maneja en el plan y programas deestudio de la RIEB para desarrollar las competencias para la vida de cada uno de los estudiantes.
Ya introduciéndonos de manera directa y de acuerdo al producto solicitado en este tema un conflicto al...
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