producto intelectual

PRODUCTO INTELECTUAL



Presentado por: Diana Marcela González Ledesma


Presentado a: Lic. Claudia Esperanza Mezú Paguay


Asignatura: Lectores Competentes


Grado: 10

Fundación Educativa Alberto Uribe Urdaneta
Colegio Nuestra Señora Del Rosario

Jamundí – Valle


Año Lectivo
2013-2014






PROBLEMAS
CARDIACOS













INTRODUCCIÓN

Elproducto intelectual es un proyecto que busca que los estudiantes realicen una investigación determinada sobre algún tema en particular, buscando que mediante la aplicación del modelo lector óptimo estos puedan lograr trabajar las tres estructuras semánticas (conceptual, argumental y procedimental).
Es por esto que mediante este trabajo busco avanzar en la elaboración y construcción del productointelectual que llevare a cabo, trabajando primero la estructura semántica conceptual, donde mediante la pertinente investigación sobre el tema escogido, me permita realizar un análisis conceptual completo sobre el mismo, realizando todos los componentes de la misma estructura semántica. De tal forma que me permita avanzar a las dos siguientes estructuras, las cuales son respectivamente laestructura Procedimental y por ultimo la estructura Argumental.
















1. PRELIMINARES


1.1 SITUACIÓN VITAL

Mi nombre es Diana Marcela González Ledesma estudiante del grado 10 de la Institución Educativa Nuestra Señora Del Rosario. Debo presentar el producto intelectual en el área de lectores competentes empleando el Modelo Lector Optimo (MLO), para lo cual escogí eltema de problemas cardiacos porque son problemas muy comunes en una persona y los que menos se saben controlar. Pero desconocemos el concepto de cómo evitar los problemas cardiacos del cuerpo humano para ofrecer una ayuda a la comunidad.















1.2 PROPOSITOS DE LECTURA

1.2.1 Propósito Conceptual de Lectura: Conceptualizar los problemas cardiacos.

1.2.2 PropósitoProcedimental de Lectura: Realizar pasos para evitar los problemas cardiacos
1.2.3 Propósito Argumental de Lectura: Demostrar las causas de los problemas cardiacos.

















1.3 PREGUNTAS DE LECTURA
1.3.1 Preguntas conceptuales de lectura
1. ¿Qué es una enfermedad cardiaca?
2. ¿Qué características tiene las enfermedades cardiacas?
3. ¿Aqué clase pertenece las enfermedades cardiacas?
4. ¿Qué conceptos hermanos tiene las enfermedades cardiacas?
5. ¿Cuáles son las clases de enfermedades cardiacas?
6. ¿Según qué criterio se puede clasificar las clases de enfermedades cardiacas?
1.3.2 Preguntas Procedimentales de lectura
1. ¿Cómo se inicia un proceso para evitar los problemas cardiacos?2. ¿Qué procedimientos son necesarios en el proceso para evitar los problemas cardiacos 
3. ¿Qué operaciones son necesarias para evitar los problemas cardiacos?
4. ¿Qué decisiones son necesarias para tomar durante el proceso para evitar los problemas cardiacos?
1.3.3 Preguntas argumentales de lectura
1. ¿Qué argumentos son necesarios para demostrar que demuestran que hay quemantener el corazón en buen estado?
2. ¿Que subargumento puedo usar para apoyar los argumentos que demuestren que los problemas cardiacos suelen ser muy variables y diferentes
2. COMPETENCIA VALORATIVA

Bibliografía

El corazón es el centro del aparato circulatorio o aparato cardiovascular. El corazón bombea sangre a todas las células del cuerpo a través de los vasos sanguíneos. Lasangre transporta el oxígeno que las células necesitan. La enfermedad cardiovascular es un grupo de trastornos que ocurren cuando el corazón y los vasos sanguíneos no están funcionando como deberían hacerlo.







3. COMPETENCIA TEXTUAL
ESTRUCTURA SEMANTICA CONCEPTUAL

3.1 RELIEVAR
3.1.1 Ejemplos de relievar
El autismo es un trastorno del desarrollo que afecta las capacidades de...