Producto Intelectual

PRODUCTO INTELECTUAL.

TEMA:
Trata de personas.

PRESENTADO POR:
Diana Carolina Arroyave Grajales.

GRADO:
11-2

PRESENTADO A:
Viviana Ceballos Largo.

MATERIA:
Lectores Competentes.FECHA DE ENTREGA:
Octubre 06 del 2011.

COLEGIO:
Nuestra Señora de Guadalupe.

INDICE:

1. Situación vital.
2. Propósitos de lectura en las tres estructuras semánticas.
3.Preguntas de lectura conceptuales.
4. Competencia valorativa.

1. SITUACIÓN VITAL:

Soy Diana Carolina Arroyave Grajales estudiante del colegio Nuestra Señora de Guadalupe del grado 11-2, siempreme he caracterizado por ser una joven dedicada, responsable, ordenada y respetuosa. Mi profesora de Lectores Competentes me ha solicitado que realice mi producto intelectual sobre un tema de miinterés, yo escogí la trata de personas. Pero desconozco en que consiste la trata de personas, las consecuencias y causas que tiene esta en la sociedad y los pasos o procedimientos para que los jóvenesaprendan a tener cuidado con este problema.

Contexto: Soy Diana Carolina Arroyave Grajales estudiante del colegio Nuestra Señora de Guadalupe del grado 11-2, siempre me he caracterizado por ser unajoven dedicada, responsable, ordenada y respetuosa.

Rol: Mi profesora de Lectores Competentes me ha solicitado que realice mi producto intelectual sobre un tema de mi interés, yo escogí la trata depersonas.

Necesidad: Pero desconozco en que consiste la trata de personas, las consecuencias y causas que tiene esta en la sociedad y los pasos o procedimientos para que los jóvenes aprendan a tenercuidado con este problema.

Estructura semántica expresada en la necesidad de la situación vital: Entonces mi necesidad pertenece a los tres tipos de estructura semántica. Pues tengo la necesidadde definir, dar características y clasificar la trata de personas (CONCEPTUAL), encontrar causas y consecuencias que tiene la trata de personas en la sociedad (ARGUMENTAL) e identificar los pasos o...