Producto
Páginas: 4 (871 palabras)
Publicado: 26 de septiembre de 2012
TEMA 1
RETOS PARA UNA NUEVA PRÁCTICA EDUCATIVA:
La realidad que se vive en la escuela es diversa y las competencias que deben desarrollar los docentes, dependen sí, de lo que establece elcurrículum, pero en gran medida de lo que ocurre en la escuela;
Es importante lograr que el docente cuestione lo que realiza en su cotidianeidad, plantearnos preguntas que permitan reconocer aquello quecaracteriza el quehacer diario.
La práctica docente no es un acto que sucede de manera aislada, ésta se transforma de acuerdo con el desarrollo del pensamiento de diversas corrientes pedagógicas y delas necesidades de la sociedad.
El propósito, es reflexionar sobre nuestra practica y comenzar el cambio se pretende que cuando se realice esta reflexión no solo seguir ciertas metodologíapredeterminada si no atender y responder a los problemas que se presenten en el quehacer cotidiano con la participación de todas las personas involucrarse escuchar diversos puntos de vista y estando abiertosa las alternativas que se presenten, es importante reconocer que tenemos la responsabilidad de aceptar que podernos equivocarnos en nuestra practica creando una practica rutinaria.
Es importantetomar la decisión de que el quehacer docente requiere de una profunda comprensión de los contenidos, así como un exhaustivo conocimiento de sus alumnos y un amplio repertorio de estrategiasdidácticas. .
Sin embargo la realidad que se vive en las escuelas es diversa y las competencias que deben desarrollar dependen sí de lo que establece el currículum, pero en gran medida de lo que ocurre en laescuela. Es decir cuando el maestro sabe lo que se espera de él asume compromisos sobre su práctica.
Es relevante que cada uno asumamos una practica reflexiva para lograr que constantemente sereflexione lo que hacemos cotidianamente y reconocer que caracteriza nuestro actuar diario, identificando cual es nuestro papel como maestros en la sociedad actual, que estamos aportando, que tan...
RETOS PARA UNA NUEVA PRÁCTICA EDUCATIVA:
La realidad que se vive en la escuela es diversa y las competencias que deben desarrollar los docentes, dependen sí, de lo que establece elcurrículum, pero en gran medida de lo que ocurre en la escuela;
Es importante lograr que el docente cuestione lo que realiza en su cotidianeidad, plantearnos preguntas que permitan reconocer aquello quecaracteriza el quehacer diario.
La práctica docente no es un acto que sucede de manera aislada, ésta se transforma de acuerdo con el desarrollo del pensamiento de diversas corrientes pedagógicas y delas necesidades de la sociedad.
El propósito, es reflexionar sobre nuestra practica y comenzar el cambio se pretende que cuando se realice esta reflexión no solo seguir ciertas metodologíapredeterminada si no atender y responder a los problemas que se presenten en el quehacer cotidiano con la participación de todas las personas involucrarse escuchar diversos puntos de vista y estando abiertosa las alternativas que se presenten, es importante reconocer que tenemos la responsabilidad de aceptar que podernos equivocarnos en nuestra practica creando una practica rutinaria.
Es importantetomar la decisión de que el quehacer docente requiere de una profunda comprensión de los contenidos, así como un exhaustivo conocimiento de sus alumnos y un amplio repertorio de estrategiasdidácticas. .
Sin embargo la realidad que se vive en las escuelas es diversa y las competencias que deben desarrollar dependen sí de lo que establece el currículum, pero en gran medida de lo que ocurre en laescuela. Es decir cuando el maestro sabe lo que se espera de él asume compromisos sobre su práctica.
Es relevante que cada uno asumamos una practica reflexiva para lograr que constantemente sereflexione lo que hacemos cotidianamente y reconocer que caracteriza nuestro actuar diario, identificando cual es nuestro papel como maestros en la sociedad actual, que estamos aportando, que tan...
Leer documento completo
Regístrate para leer el documento completo.