productos curso educacion ambiental




PRODUCTOS DEL CURSO EDUCACIÓN AMBIENTAL
EN LA PRACTICA DOCENTE II



PROFRA. ESPERANZA APARCIO PREZA


DOCUMENTO DE REFLEXIÓN SOBRE LA IMPORTANCIA DE LA COMPLEJIDAD EN EL ABORDAJE DE LOS PROBLEMAS AMBIENTALES Y SU VINCULACIÓN  CON EL CAMPO DE LA EDUCACIÓN AMBIENTAL. 
El conocimiento científico se erigió en el “criterio de verdad” que daría sustento al desarrollo económico ypolítico del mundo moderno la concepción del mundo y del cosmos como una máquina cuyos componentes pueden ser conocidos en su totalidad y, por tanto dominados, ha comenzado a desvanecerse por lo tanto es importante conocer o tener un sustento teórico para poder abordar los distintos temas sobre educación ambiental
Incorporar la noción de complejidad a los procesos de conocimiento implicaconocer, además, a lo imprevisible y caótico como partes constitutivas e inseparables de la misma realidad. La aceptación de la complejidad es la aceptación de la contradicción y la dialéctica, de la diversidad de los procesos, de la multirrelacionalidad de los fenómenos y de la concurrencia de procesos de distinta índole en un mismo fenómeno.
Debemos mencionar que lacrisis ambiental es una crisis de conocimiento ya que la ciencia a avanzado, por lo cual debemos de cambiar nuestra forma de pensar, pues sabemos sobre la consecuencias que trae la contaminación del agua, el uso racional de la energía, contaminación del aire, etc; pero no lo llevamos a cabo porque creemos que no va a pasar nada a pesar de ser evidente, es por eso que debemos concientizar anuestra comunidad general.
Es importante resaltar que como ciudadanos, padres de familia y profesionistas nos demos a la tarea de dar la importancia que requiere el tratar cada problema ambiental desde distintos puntos de vista, para discernir las posibles causas y consecuencias de tal hecho, ya que a las autoridades no le interesa realmente los problemas ecológicos. Privilegiando los factoreseconómicos. Porque actualmente existen leyes que protegen la flora y fauna de cada región. El problema es que estas normas no se aplican dejando los delitos ecológicos en la impunidad.
En el mundo existen tradiciones intelectuales diversas en sus orígenes, rasgos y capacidades; que son distintas de la racionalidad científica occidental y que han permitido a las culturas humanasrelacionarse con la naturaleza a través de la historia hay muchas cosas que han cambiado en lo que respecta a tradiciones y costumbres cuando las personas cambian de lugar de vivir modifican, pierden, transforman sus raíces culturales.
Tomando como base los paradigmas de la complejidad
El principio dialógico: Unir nociones antagonistas para pensar los procesos organizadores del mundo .- tomar encuenta todas las opiniones de las personas, todos los puntos de vista para conformar un pensamiento común o definición de los mismos conceptos.
El principio de recursión: Los productos de un proceso son, a su vez, productores de aquello que los produce..- que nuestras acciones aunque sean muy simples pueden desencadenar grandes consecuencias a largo o mediano plazo.
El principio hologramático:La parte está en el todo pero, a la vez, el todo está en la parte.- que todos somos parte de un todo que todo va relacionado entre si a nivel municipio, estado, país, nación.
DOCUMENTO: DE REFLEXIÓN CRÍTICA SOBRE EL TEMA DE LA INTERDISCIPLINA DE LA EDUCACIÓN  AMBIENTAL EN EL SISTEMA  EDUCATIVO NACIONAL,
En la actualidad es común que escuchemos noticias relacionadas con elcambio climático (el descongelamiento de los glaciares, la ocurrencia de fenómenos naturales como “El niño”, el advenimiento de varios frentes fríos, por decir algunos ejemplos), el cual es resultado de la emisión de gases provenientes de la combustión del petróleo como principal fuente de energía de las actividades humanas, mismos que provocan el denominado “efecto invernadero”.

Ante un...