productos de ciencias naturales I

EL TRABAJO EXPERIMENTAL EN LA ENSEÑANZA DE LAS CIENCIAS NATURALES EN LA EDUCACION PRIMARIA I
PARTICIPANTE #18
SESION1-PRODUCTO1-LOS TRABAJOS PRACTICOS EN LA CIENCIA
¿Cuál es el propósito de las actividades experimentales en la enseñanza de las ciencias naturales?
Les sirven para que al momento de realizar el experimento además de que realice la actividad personal el alumno; comprenda suentorno y problemas y propongan acciones para mejorar esos problemas.
Observar plasmar y concretar aprendizajes
Acercar al alumno con su entorno y por medio de la manipulación descubra causas y consecuencias de los fenómenos naturales
Ayudar al alumno a manipular e investigar para llegar a soluciones concretas
Reafirmar conocimientos
Diseño de preguntas para dar respuestas
Formular hipótesisDemostrar que cada persona es capaz de hacer y de practicar la ciencia
Entender la realidad de los fenómenos naturales que día a día observa







SESION1-PRODUCTO2-MAPAS CONCEPTUALES DE LECTURA DE HODSON
¿Cuál es el propósito de las actividades experimentales en la enseñanza de las ciencias naturales?
RAZONES UTILIZADAS PARA EL TRABAJO DE LABORATORIO
1.- MOTIVACION= NO LES ATRAENLOS TRABAJOS INCLUSO DESAGRADA A PARTDE ELLOS.
2.- ADQUISICION DE HABILIDADES=SEGÚN ALGUNOS Y ESTUDIOS Y ENCUESTAS LAS ACTIVIDADES NO APORATAN NADA PARA EL APRENDIZAJE DE LOS ALUMNOS.
3.-APRENDER CONOCIMIENTOS CIENTIFICOS Y LOS METODOS DE LA CIENCIA= LOS ALUMNOS SIGUEN LOS PASOS AL PIE DE LA LETRA NO COMPRENDEN LO QUE REALIZAN NI LO S RESULTADOS QUE OBTIENEN.
4.- ACTITUDES CIENTIFICAS=SELLEGO ALA CONCLUSION DE QUE LOS TRABAJOS REALIZADOS POR LOS ALUMNOS NO SE DEBERIAN DE LLAMAR EXPEREIMENTOS SI NO DEMOSTRACIONES EMPIRICAS, TODA VEZ QUE NO SON DE GRAN RELEVANCIA O IMPORTANCIA PARA LOS ALUMNOS.
5.- INTERFERENCIAS=ALGUNAS DE LAS DIFICULTADES U OBSTACULOS CON LOS QUE SE ENCUENTRAN LOS ALUMNOS AL ESTAR REALIZANDO UN EXPERIMENTO Y QUE LOS LLEVA A OBTENER RESULTADOS ERRONEOS O A NOLLEGUEN AL RESULTADO ESPERADO.









SESION1-PRODUCTO3-EXPOSICION DE CUADRO RESUMEN POR GRADO, DE LAS ACTIVIDADES EXPERIMENTALES PROPUESTAS.
CUADRO RESUMEN DE LAS ACTIVIDADES EXPERIMENTALES PROPUESTAS EN LOS DIFERENTES CURSOS DE CIENCIAS DE QUINTO GRADO.

ACTIVIDAD PROPUESTA EN EL PROGRAMA
TEMA PARA EL CUAL SE PROPONE
PROPOSITO QUE SE PERSIGUE
EXPERIENCIA CON LA ACTIVIDAD“Importancia del agua como disolvente universal”
SOLUBILIDAD:
Capacidad de un material para disolverse en otro. ej. Sal y azúcar con agua.
¿Qué es soluble y que no?
Experimenta, Observa y Reflexiona.
El alumno identificara el agua como disolvente de muchas sustancias que utiliza en la vida diaria.
En lo que respecta a la actividad aplicada en los grupos de 5° y 6°a los alumnos se les hizo interesanteya que durante el experimento los alumnos mostraban gran interés en saber cuáles predicciones o hipótesis que ellos con anterioridad habían hecho resultarían verdaderas, además de que utilizaron la observación, comparación y medición y al final se dieron cuenta de la importancia y necesidad del agua en sustancias que utiliza o utilizamos en la vida diaria.


SESION2-PRODUCTO1-Y ESTO ESTODOS LOS DIAS... ¿EXISTEN OTRA FORMA DE HACERLO?
ALTERNATIVAS PARA DESARROLLAR ACTIVIADES DE LABORATORIO
TRABAJO DE CAMPO
SUSTITUIR MATERIALES O SUSTANCIAS






“KITS”
BOTELLAS DE PET
FRASCOS DE VIDRIO
RETAZOS DE TELA
CUCHARAS DE PLASTICO
JERINGAS
ALGODÓN
GOTEROS
SEMILLAS DE MAIZ FRIJOL O LENTEJAS
VASOS DE PLASTICO
VELAS
LEVADURA
IMANES
CABLES
POPOTES
PARRILLA ELECTRICAMATERIALES UTILES EN EL DESARROLLO DE ACTIVIDADES EXPERIMENTALES.
AGUA
ACEITE
CAL
ALUMBRE Y JABON
VINAGRE
PLASTILINA
COLORANTES ARTIFICIALES







SESION3-PRODUCTO1- LISTA DE INCIDENTES QUE SE HALLAN PRESENTADO EN EL DESARROLLO DE ACTIVIDADES EXPERIMENTALES.
1.- Se derraman los materiales
2.- Uso inadecuado de los materiales
3.- Quemaduras
4.- Heridas
5.- Incendios
6.-...