PROECTO DE ARTICULACION

 Fundamentos
Históricamente, el pasaje de un ciclo escolar a otro ha presentado a los alumnos dificultades diversas. En el caso del ingreso a la escuela media, esas dificultades han incidido en losíndices de repitencia y deserción escolar, situación que en los últimos años se ha ido agravando por distintos motivos: crisis socioeconómica unida a altos índices de desempleo y subempleo,desvalorización en el imaginario colectivo de la educación formal como medio de ascenso social, fractura entre los contenidos de la enseñanza formal y los requerimientos de la sociedad actual, crisis devalores que bordea la anomia social...
Este panorama –al que se le suma el agravamiento de la grave crisis que se arrastra desde hace varios años, dentro de un contexto global particularmente adverso– haagudizado el conjunto de problemas que presenta el sector de la población en el cual este Establecimiento –por su ubicación geográfica– tiene incidencia. Ello impele a adoptar medidas tendientes apaliar y, en la medida de lo posible, dentro de la escasez de recursos, a modificar positivamente la situación.
Atendiendo a ello, la Escuela de Comercio Nº 12 viene desarrollando acciones dearticulación entre los ciclos primario y medio, que, en virtud de la experiencia recogida, ha decidido reformular parcialmente. A las líneas de acción llevadas en años anteriores para profundizar la comunicaciónentre docentes de los ciclos primario y medio e integrar a los alumnos de las escuelas primarias de la zona con este Establecimiento, se plantea la modificación de la guía de ingreso para que setransforme en un instrumento a utilizar en 1er año. Hasta  este año, la mayor parte de las actividades estaba orientada para ser desarrollada por los ingresantes en el interregno que media entre su egresode séptimo grado y su ingreso a la escuela secundaria; para la guía a utilizar en el ciclo lectivo 2003 se ha decidido ampliar y adecuar los contenidos a la currícula vigente, para transformarla en...