Prof Primatia

ESCUELA PRIMARIA
“SOR JUANA INÉS DE LA CRUZ”



DIAGNÓSTICO, PLAN ANUAL Y PLAN DE COMISIÓN


ELABORÓ:
PROFESOR DAVID MOISES CORONA LOPEZ




SEXTO GRADO

CICLO ESCOLAR 2012 - 2013





GOBIERNO DEL
ESTADO DE MÉXICO




ESCUELA PRIMARIA
“SOR JUANA INÉS DE LA CRUZ”



DIAGNÓSTICO


ELABORÓ:
PROFESOR DAVID MOISES CORONA LOPEZ




SEXTO GRADO

CICLOESCOLAR 2012 - 2013





DIAGNÓSTICO

Al realizar la aplicación del diagnostico se les explicó que esta evaluación lo que pretende es conocer su nivel de contenidos conceptuales, dicha prueba se aplicó a los alumnos del 6º Grado Grupo “C” dando los siguientes resultados

-En la asignatura de Español se tomaron en cuenta los siguientes contenidos:

• Comprensión de lectura.
• Fuentes deconsulta.
• Portada y título del libro.
• Texto literario, informativo y descriptivo.
• Llenado de ficha de préstamo.
• Ortografía: Identificación de letra inicial de su nombre y escritura de palabras con esa misma letra.
• Nombre y secciones del periódico.


-En la asignatura de Matemáticas se tomaron en cuenta los siguientes contenidos.

• Diferencia entre más y menos.
• Similitud entrecuerpo geométrico (prisma cuadrangular y cilindro- objeto).
• Problemas.
• Ubicación espacial.
• Orden cronológico.
• Números ordinales.

En el turno matutino se aplicó examen de diagnóstico a 46 alumnos de los cuales se obtuvieron los siguientes resultados:

ESPAÑOL:
CALIFICACIÓN ALUMNOS CALIFICACIÓN ALUMNOS
10 0 4.5 3
9.5 1 4 3
9 1 3.5 0
8.5 2 3 2
8 6 2.5 1
7.5 6 2 0
7 4 1.5 06.5 6 1 0
6 4 0.5 0
5.5 3 0 0
5 4 PROMEDIO 6.3




MATEMÁTICAS:
CALIFICACION ALUMNOS CALIFICACION ALUMNOS
10 0 4.5 6
9.5 0 4 3
9 1 3.5 3
8.5 0 3 2
8 0 2.5 1
7.5 2 2 1
7 1 1.5 2
6.5 2 1 3
6 5 0.5 1
5.5 5 0 3
5 5 PROMEDIO 4.2

















Con estos resultados obtenidos propongo para el Ciclo Escolar 2012-2013:

A) Ejercitar las habilidades y desarrollarlas aptitudes que están en la base de cualquier aprendizaje para fomentar una actitud de mejora de la percepción y de la atención junto con la concientización de los procesos de la memoria, del pensamiento y del lenguaje, trabajando así la psicomotricidad y la expresión artística.
B) Lograr que cada alumno crezca desde el punto de vista actitudinal y emocional, porque es importante trabajar con larazón, pero también con la emoción completando esto al trabajar con los 4 Campos Formativos para la Educación Básica:
1. LENGUAJE Y COMUNICACIÓN (Español).
2. PENSAMIENTO MATEMÁTICO (Matemáticas)
3. EXPLORACIÓN Y COMPRENSIÓN DEL MUNDO NATURAL Y SOCIAL (Exploración de la Naturaleza y la Sociedad).
4. DESARROLLO PERSONAL Y PARA LA CONVIVENCIA (Formación Cívica y Ética, Educación Física yEducación Artística).
C) Crear en los alumnos la capacidad de gestionar su aprendizaje para que se introduzcan en el proceso de la formación de sus COMPETENCIAS al aprender aprender, aprender a hacer, aprender a ser y aprender a convivir. El diálogo, la conversión de la clase en una comunidad de investigación hace que, poco a poco vaya creciendo el proceso de humanización y personalización.CHIMALHUACÁN, MEX., A 24 DE SEPTIEMBRE DE 2012.OBSERVACIONES:________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________



FIRMAS
PROFESORA DEL GRUPO 2° A Vo. Bo. LA DIRECCIÓN
MATUTINO Y VESPERTINO ESCOLAR





_________________________ __________________________________
PERLA MORENO URIBE MTRO. JOSE REFUGIO RICO JIMENEZ




GOBIERNO DEL
ESTADO DE MÉXICO




ESCUELA PRIMARIA...