profesional

ANEXO 5. Resumen Competencias, Contribuciones, Criterios y Evidencias

Docente
Competencias funcionales
Área de gestión
Competencia
Contribución individual
Criterios de evaluación
Evidenciasprimera
valoración
Evidencias segunda
Valoración
Área
%





Académica
30
Dominio curricular
Ajustar el plan de estudios teniendo en cuenta los lineamientos curriculares, niveles dedesempeño y competencias, ley de la primera infancia y el PEI institucional.
Reuniones de docentes del area para realizar los ajustes necesarios al plan de estudio.
Elaboración del Plan de Aulaajustado a los parámetros institucionales generales.
Formato de asistencia de reuniones enero y marzo (semanas institucionales).
CD (reformas malla curricular y Plan de Aula I y II periodo.

Plan deaula tercero y cuarto periodo.
Formato de asistencia a taller “Estrategias para evaluación actitudinal”.
Cuadro de fortalezas y debilidades tercero y cuarto periodo.




Planeación
yorganización

Actualizar el Plan de Aula basado en Proyectos Lúdico pedagógicos del Preescolar y en Modelo Pedagógico Institucional (Aprendizaje Significativo)
Unificar actividades, recursos y estrategiasen el Plan de Aula para innovar en el desarrollo de los Proyectos Ludico-pedagógicos del area durante el año lectivo.
Plan de Aula (Desarrollo Didáctico I y II del area, Horario, pacto de aula,control de asistencia, Directorio telefónico)
Diario de campo
Plan de aula (Horario, pacto de aula, control de asistencia, Directorio).



Pedagógica y didáctica
Utilizar diferentes estrategias deenseñanza-aprendizaje y ajustarlas a los niveles de desempeño y competencias según las características, necesidades y ritmos de aprendizaje de los niños y niñas.
Diseño de estrategiasmetodológicas de acuerdo a los niveles de desempeño y competencias especificas para el nivel de area.
Resumen de Contenido temático planeado para cada periodo y para cada area





Diseño de actividades...