Profesor de Ed. Fisica

Gimnasia en la escuela. ¿Gimnasia en la escuela?
Gymnastic at School. Gymnastic at School?
Sergio Horacio Lugüercho
*
UNLP - FaHCE
Resumen
El presente trabajo fue presentado como resultado del Taller de Tesis,
asignatura obligatoria en la maestría de posgrado en Educación Corporal de
la Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación de la Universidad
Nacional de La Plata (FHCE –UNLP). El texto está diagramado de forma
tal que se perciba la estructura del proyecto. Constituye un avance en el diseño y elaboración de la tesis que aborda el impacto que tiene la formación
profesional de la enseñanza de la gimnasia en la educación formal. Hace
más de 20 años que un determinado tipo de gimnasia se enseña en el Profesorado en Educación Física (PEF) (FHCE - UNLP), lasindagaciones se
orientan a poder determinar la trascendencia de este tipo de gimnasia más
allá del ámbito académico. Se parte del supuesto de que la gimnasia no es
un contenido sustancial en las clases de Educación Física en las escuelas. La
investigación se sustenta en la inquietud de poder comprender, de confirmarse
los supuestos, la poca incidencia de las actividades gímnicas que se observan
enlas clases de Educación Física o en todo caso, cuando estas actividades
aparecen, generalmente, no son significadas como tales. Con un abordaje
de tipo cualitativo, se pretende investigar a los actores y a las instituciones
comprendidas en todo este proceso.
Palabras clave: gimnasia, escuela, formación profesional,
contenido educativo
*
Profesor Adjunto Ordinario, EducaciónFísica 1, Facultad de Humanidades y Ciencias de
la Educación (UNLP). Maestrando en Educación Corporal, Secretaría de Postgrado, Facultad de
Humanidades y Ciencias de la Educación (UNLP).
Educación Física y Ciencia, 2009, Año 11: 139-152, © Departamento de Educación Física
Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación, Universidad Nacional de La Plata140 | Educación Física y Ciencia | 2009 |Año 11 - Departamento de Educación Física, FaHCE, UNLP
Sergio Horacio Lugüercho
Abstract
Thefollowing work was presented as a result of a thesis workshop. It was
a compulsory course of the master’s programme in Corporal Education (FHCE
– UNLP). This text is structured in such a way that it reflects the structure of
the project. It contributes to the design of the thesis and to itsdevelopment.
The Thesis is about the impact of training college learning of gymnastics on
formal education. A particular type of gymnastics has being taught for more
than twenty years in the Faculty of Physical Education at the University of La
Plata ( FHCE – UNLP).The aim of the research is to determine the significance
of this type of gymnastics beyond the academic field. Our initial hypothesis isthat gymnastics’ contents do not provide a valuable contribution in the classes
of Physical Education at schools. The purpose of this work is to understand, if
the hypothesis is corroborated, these processes in which gymnastics activities are
not included at schools, or when they are; they are scarce and generally are not
perceived with the significance they have. By means of a qualitativeapproach it
is tried to investigatethe actors and theinstitutions involved during this process.
Keywords: Gymnastics, school, vocation training,educationalcontent
Área de interés
Después de más 20 años deestar ligado a la asignatura Educación Física
1 del PEF (FHCE – UNLP), la mayoría deellos dedicados a la enseñanza del Eje
Gimnasia, surge la necesidad de investigar si esta propuestagímnica construida
en esta institución, trasciende más allá del campo educativo universitario, fundamentalmenteen ámbito dela educación escolar. La propuesta deenseñanza ha
cambiado a lo largo de estos años, e inevitablemente la concepción de gimnasia
escolar. Esto se corresponde con la necesidad de investigar las prácticas corporales, para formalizar un conocimiento propio, dejando a otras...