Profesor de Educación Física

UNIDAD DIDACTICA Nº1: TIEMPO: marzo- abril- mayo

EXPECTATIVAS DE LOGRO: - construyan acciones sociomotrices placenteras para el disfrute de un aprendizaje motor y lúdico.
- Identifiquen las capacidades condicionales y la relación con el accionar motor.
- constituyan grupos aceptando e integrando a los otros.

EJES Y CONTENIDOS ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA ACTIVIDADES EVALUACIONCorporeidad y motricidad:
- La velocidad de desplazamiento, con cambios de ritmo y dirección en los juegos sociomotores.
- La resistencia aeróbica en actividades ludomotrices.
- Las capacidades coordinativas y su relación con el aprendizaje y resolución de distintas situaciones motrices
- El reconocimiento de las habilidades motrices y la capacidad para utilizarlas.
- Habilidades motrices dedesplazamiento.
- Habilidades motrices de manipulación.

Corporeidad y sociomotricidad
- La construcción de juegos deportivos, cooperativos y de oposición, en forma solidaria y compartida: finalidad, regla, habilidades ludomotrices, espacios y vínculos.

Corporeidad y motricidad en relación con el ambiente:
- la orientación y ubicación para realizar distintas actividades ludomotrices ydeportivas en diferentes espacios naturales con seguridad y reconocimiento de referencias.
- La secuencia y combinación de habilidades motrices especificas para el desplazamiento cuidadoso y seguro en cada tipo de terreno.
Presentación de problemas


Juegos de persecución con varios perseguidores. Inicial
Diagnostico
Indicador
Habilidades motoras básicas
Técnica
Observación directa
SituaciónJuego

Proceso
Avance del alumno
Indicador
Participación, colaboración con los pares
Técnica
Obs. Directa
Situación
Circuito

Final
Indicador
Alcances logrados, integración, colaboración con los pares y docente.
Técnica
Indagación
Situación
Reflexiva


Gestión participativa
Utilización del espacio y de los materiales de manera consensuada por los alumnosmodelo
El profesor muestra las diferentes tareas a realizar en un circuito. (pase y recepción, lanzamiento, dribling, desplazamientos)

reflexión


Al finalizar la clase se enumeran las capacidades utilizadas.
Asignación de tareas Por grupos: se le dará un nº a cada uno y una tarea. Los grupos deberán correr alrededor de la cancha al decir el profesor el nº, al q le haya tocado debepasar al frente de su grupo y éste debe hacer lo que él hace.



UNIDAD DIDACTICA Nº2: TIEMPO: junio- julio –agosto- septiembre

EXPECTATIVAS DE LOGRO: - Se integren en juegos sociomotores y deportivos cooperativos construyendo la estructura del juego acordando finalidades, reglas, habilidades, tácticas básicas, espacios y elementos a utilizar
- usen y combinen habilidadesmotoras
- asuman actitudes de cooperación, solidaridad y cuidado de si mismo y de los otros en actividades motrices compartidas

EJES Y CONTENIDOS ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA ACTIVIDADES EVALUACION
Corporeidad y motricidad:
- La fuerza rápida en acciones motrices básicas con utilización integrada de distintos grupos musculares
- La velocidad óptima en distintas acciones motrices básicas y demanipulación e impulso de objetos.
- El acople armónico de acciones motrices. La fluidez de las acciones.
- El cuidado de si mismo y de los otros.
- Habilidades motrices básicas.
- Habilidades motrices de manipulación
- Combinación y utilización de las diferentes habilidades motoras.

Corporeidad y sociomotricidad:
- La construcción de juegos sociomotores y de oposición, en forma solidaria ycompartida: finalidad, regla, habilidades ludomotices, espacios y vínculos.
- Compañeros y oponentes como compañeros de juego.
- Las habilidades sociomotrices y tácticas propias de cada juego deportivo de oposición o de cooperación.

Corporeidad y motricidad en relación con el ambiente:
- La secuencia y combinación de habilidades motrices especificas para el desplazamiento cuidadoso y seguro...