profesor de educacion fisica

Universidad Nacional del Oeste

Licenciatura en Gestión Educativa


Problematización de un caso áulico





Cátedra: Seminario de Nuevas Identidades Juveniles

Docentes: Prof.

Comisión:



Fecha de Entrega: 29 de Noviembre de 2.012




En la ciudad de Moreno Provincia de Buenos Aires, se encuentra el Colegio Evangélico XX, donde concurre el alumno Claudio de 16años cursando el 3er año de la secundaria básica, ya que ha repetido el año anterior, vive en un barrio de la periferia de la misma localidad con sus padres, su papá Mariano ocupación Músico de la Gendarmería Nacional y su mamá Carla oficinista, ambos concurren a una iglesia evangélica. Claudio en su niñez sufre un accidente domestico se quemo un gran porcentaje de su cuerpo por lo que tuvo que serintervenido quirúrgicamente en varias ocasiones quedándole marcas en su cuerpo muy notorias por el cual el tratamiento posoperatorio fue largo y duro para la familia.

El alumno Claudio cuando ingreso a la institución en el año 2011 en tercer año era un adolescente que le costó socializarse en el inicio del ciclo lectivo; a medida que se fue relacionando y adaptando al grupo de pares, así mismotambién a la institución fue cambiando su forma de comportarse con sus compañeros, los docentes, y todo personal de dicha institución, pasando de una actitud mansa y sumisa a una violenta, agresiva. Este desenvolvimiento violento fue repercutiendo en su rendimiento escolar cognitivo como el social; como dice Silvia Duschastzky en “Chicos en Banda” que “cuando la ley simbólica – en tanto límite yposibilidad – no opera, el semejante no se configura” y “Si la Ley no opera como principio de interpelación, tampoco opera la percepción de su transgresión. Desde esta perspectiva, la violencia no es percibida como tal, en tanto no hay registro de un límite violado.”, si bien en la institución funcionaba los acuerdos institucionales de convivencia (A.I.C.), y manteniendo siempre contacto con lospadres, el alumno no registraba ninguna de sus acciones como fuera de las normas expuestas en los AIC., como si no hubiera ninguna ley o norma que cumplir e incentivando al resto de los compañeros a realizar lo mismo, sin embargo el grupo de pares fue el grupo mas conflictivo, violento y agresivo de la institución.
Una vez concluido el ciclo lectivo 2011 solo 3 alumnos del grupo arribamencionado fueron re-inscriptos para el próximo año, dentro de los tres adolescentes estaba Claudio. Luego de realizados los tramites de inscripción de dicho alumno se firma un acuerdo con la familia sobre el comportamiento a tener dentro de la institución.
Ya comenzado el ciclo lectivo 2012 Claudio nuevamente comenzaba de una manera pasiva, sin embargo no perduro en el tiempo.
Nuevamente se llama a lafamilia y se habla, en el transcurso de la charla se pudo observar que detrás de las actitudes de Claudio, o dicho de otra manera, lo que le estaba pasando al joven era lo que dice Arminda Aberastury “el síndrome de la adolescencia normal, donde las luchas y rebeldías externas del adolescente no son más que reflejos de los conflictos de dependencia infantil que íntimamente aún persisten. Losprocesos de duelo obligan a actualizaciones que tienen características defensivas, de tipo psicopático, fóbico o contrafóbico, maníaco o esquizoparanoide, según el individuo y sus circunstancias. Por esta razón se puede hablar de una verdadera “patología normal” del adolescente, en el sentido de que precisamente éste exterioriza sus conflictos de acuerdo con su estructura y sus experiencias.”, alinstante de reconocer estos conceptos donde es normal que el adolescente tenga estas crisis de duelo y que se manifiestan de diferentes maneras bien descriptas anteriormente pensamos que algo esta reprimiendo o quiere superar.
Profundizando en la entrevista con los padres de Claudio, estos reconocieron su sobreprotección posteriormente al accidente ocurrido, presentándole a su hijo un mundo de...