Profesor EGB

Cuarto Año Básico

Educación Física

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Presentación

El programa de Educación Física para el Nivel
Básico 2 establece una continuidad y progresión
de los contenidos motrices, conceptuales y actitudinales trabajados durante el Nivel Básico 1. En
NB2 los énfasis se plantean a través de tres ejes
temáticos, que se desarrollan a través de los cuatro semestres que forman parte delprograma.
El enfoque disciplinario y fundamentos conceptuales del programa están definidos a partir de
los siguientes referentes claves:
• Las necesidades de desarrollo motor, cognitivo, social y afectivo de los estudiantes, que
posibilitan el desarrollo de su motricidad.
• El concepto de aprendizaje motor asumido por
la definición curricular del subsector considerando las tareas motricespropias de este grupo etáreo.
• Las demandas de pertinencia social y cultural
de los diversos entornos regionales.
• La comprensión de la motricidad humana
como una dimensión de comportamiento que
posibilita la satisfacción de las necesidades antropológicas de movimiento.
Las necesidades antropológicas de movimiento
se refieren a:
La persona frente a su propia corporalidad:
todo ser humanonecesita mantener vigente su
potencial biológico y psicológico para desempeñarse en la vida cotidiana y en su tiempo libre,
con una adecuada calidad de vida, manteniendo
estilos de vida saludables y activos.

La persona frente a su entorno físico y natural:
toda persona requiere desarrollar las habilidades
motoras que le permitan explorar y adaptarse al
medio, capacidades tales comoorientación espacio-temporal, reconocer el propio cuerpo y sus
posibilidades de movimiento, dominarlo y regular los movimientos, manteniendo y diversificando sus habilidades, adaptándose a los cambios
que experimenta el medio ambiente.
La persona frente a su sociedad y su cultura: desarrollando aquellas habilidades sociales y personales necesarias para interactuar con otros,
adecuarse a su sociedad y sucultura; en la comunicación con los pares, a través del juego cooperativo, en la iniciación a la competencia entendida como aprendizaje social, en la participación
de actividades propias del entorno cultural, para
el logro de metas personales y colectivas, en ámbitos formales y no formales.
La satisfacción de estas tres necesidades antropológicas básicas demanda proporcionar a los
estudiantesexperiencias formativas orientadas a
prepararlos para enfrentar en forma satisfactoria
y competente su identidad personal, su relación
con otros y con el medio ambiente natural; a la
adquisición de hábitos de vida activa que les permitan una mejor salud; a desarrollar con eficiencia y eficacia sus habilidades motoras básicas; y a
desarrollar hábitos, actitudes y valores utilizando el juegocomo un medio magistral para vivir
experiencias formativas significativas.

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Considerando este sustento conceptual, los contenidos del programa están organizados en torno a tres ejes temáticos que, siguiendo el marco
curricular, se desarrollan en este subsector en toda
la EducaciónBásica. Estos ejes son:
• Desarrollo motriz y calidad de vida.
• Juegos, juegos deportivos y actividades de expresión motriz.
• Actividades motrices en contacto con la naturaleza.
El programa de NB2 está organizado en cuatro
semestres diseñados para ser realizados secuencialmente.
Semestre 1:
Desarrollo y creación de movimientos
Semestre 2:
Ampliación, integración y complejización de lasposibilidades de movimiento
Semestre 3:
Juegos deportivos
Semestre 4:
Actividades motrices recreativas

Orientaciones didácticas

Para la realización de cada uno de los semestres
es fundamental considerar algunos principios
básicos de la práctica educativo-física. En este
sentido, los docentes deberán tomar en cuenta,
por una parte, el nivel de desarrollo de las habilidades y...