Profesor Geografia
Páginas: 4 (991 palabras)
Publicado: 8 de junio de 2013
Conocimiento I(Guibourg, R y otros.)
Hay saberes y saberes
El lenguaje es siempre un instrumento para tratar con la realidad. Tratar con la realidad es aprovecharla, modificarla, disfrazarla oadaptarnos a ella; pero ante todo hay que conocerla.
Usamos “conocer” y “saber” de la misma forma y en los mismos casos, por lo que su significado parece ser el mismo. Pero las cosas se ponen mascomplicadas cuando tratamos de analizar que tienen en común los distintos usos de “Saber” y “Conocer”.
1_Conocimiento Directo
• “Conozco a la novia de mi hermano”
• “Benjamin conoce las islascomo la palma de su mano”
Parecen mostrar que hay o ha habido una “relación directa” entre el sujeto cognoscente (el que conoce) y el objeto cognitivo (lo que se conoce).
Esta forma de conocimiento estotalmente distinta del contacto directo, por que solo se refiere a la verdad de ciertas proposiciones. Pero ambos significado de conocer guardan cierta relación entre si. Se supone que quien haestado en presencia de una persona o de una cosa es capas de enunciar algunas proposiciones verdaderas acerca de ella; por lo menos, las que refieren a su aspecto exterior.
2_Habilidad
• “Se Esquiar”• “Mi tío sabe jugar al ajedrez”
Tienen en común algo que las distingue de los anteriores, En estas proposiciones parece indicarse que alguien posee cierta capacidad, la palabra “saber” indica unahabilidad, como escribir a maquina, hablar Frances.
3_ Saber Proposicional
• “Roberto sabe que el cuadrado de la hipotenusa es igual a la suma de los cuadrados de los catetos”
Este tipo desaber consiste en saber que ciertas proposiciones son verdaderas, se trata entonces, de un saber que, a través de proposiciones descriptivas se refiere a los hechos (estado de cosas), y permite distinguirlas descripciones verdaderas de las falsas.
Pero ¿Es que hay algo que pueda saberse?
El conocimiento consiste en saber distinguir las proposiciones verdaderas de las falsas, y que estas...
Hay saberes y saberes
El lenguaje es siempre un instrumento para tratar con la realidad. Tratar con la realidad es aprovecharla, modificarla, disfrazarla oadaptarnos a ella; pero ante todo hay que conocerla.
Usamos “conocer” y “saber” de la misma forma y en los mismos casos, por lo que su significado parece ser el mismo. Pero las cosas se ponen mascomplicadas cuando tratamos de analizar que tienen en común los distintos usos de “Saber” y “Conocer”.
1_Conocimiento Directo
• “Conozco a la novia de mi hermano”
• “Benjamin conoce las islascomo la palma de su mano”
Parecen mostrar que hay o ha habido una “relación directa” entre el sujeto cognoscente (el que conoce) y el objeto cognitivo (lo que se conoce).
Esta forma de conocimiento estotalmente distinta del contacto directo, por que solo se refiere a la verdad de ciertas proposiciones. Pero ambos significado de conocer guardan cierta relación entre si. Se supone que quien haestado en presencia de una persona o de una cosa es capas de enunciar algunas proposiciones verdaderas acerca de ella; por lo menos, las que refieren a su aspecto exterior.
2_Habilidad
• “Se Esquiar”• “Mi tío sabe jugar al ajedrez”
Tienen en común algo que las distingue de los anteriores, En estas proposiciones parece indicarse que alguien posee cierta capacidad, la palabra “saber” indica unahabilidad, como escribir a maquina, hablar Frances.
3_ Saber Proposicional
• “Roberto sabe que el cuadrado de la hipotenusa es igual a la suma de los cuadrados de los catetos”
Este tipo desaber consiste en saber que ciertas proposiciones son verdaderas, se trata entonces, de un saber que, a través de proposiciones descriptivas se refiere a los hechos (estado de cosas), y permite distinguirlas descripciones verdaderas de las falsas.
Pero ¿Es que hay algo que pueda saberse?
El conocimiento consiste en saber distinguir las proposiciones verdaderas de las falsas, y que estas...
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