Profesora de Geografía

ESCUELA DE EDUCACIÓN SECUNDARIA N°26 DE AVELLANEDA PLANIFICACIÓN DE GEOGRAFÍA AÑO: 6°B AÑO: 2014
Objetivos generales: Explicar los espacios geográficos estudiados en función de la economía, la cultura, la política y las condiciones físico naturales. Reflexionar sobre los diferentes factores que intervienen en lasproblemáticas sociales. Aplicar los conocimientos adquiridos en la participación socio comunitario. Situar experiencia social y del espacio bajo marcos de interpretación y saberes geográficos actualizados que permitan el ejercicio de la crítica y la reflexión sobre la sociedad. Considerar el rol del Estado en el actual contexto social, económico, político y cultural e lo que hace a su capacidad deintervención en el territorio
TRIMESTRE
CONTENIDOS
ACTIVIDADES
PRIMER
DE CARÁCTER AMBIENTAL (GEOGRAFÍA AMBIENTAL)
- La instalación de nuevas actividades agroindustriales y diferentes formas de contaminación que puedan estar vinculadas.
- El cambio climático, la responsabilidad de los estados y de diferentes formas de organizaciones interestatales y civiles e el contexto mundial actual.
- Losagrocombustibles, la generación de problemas ambientales y el incremento de los precios internacionales de las materias primas.
- El análisis de problemas ambientales locales.
DEL PODER Y LA POLÍTICA (GEOGRAFÍA POLÍTICA)
- La emergencia de nuevos sujetos sociales en América Latina y Argentina, que proponen una territorialidad alternativa a la actual (Movimientos sociales de desocupados y pueblosoriginarios).
- La coparticipación federal en la Argentina.
- La geografía electoral e la Argentina. Comportamiento de las preferencias electorales en diferentes localidades, durante las últimas décadas.
Leer textos escritos con fines específicos: bibliografía, textos periodísticos de divulgación científica y obras literarias. Analizar imágenes, fotografías. Realizar entrevistas o recabarlas por losmedios de comunicación. Realizar informes adecuados al tipo solicitado. Intercambiar y sostener posturas. Reconocer vinculaciones entre variables económicas, políticas culturales y ambientales. Reflexionar sobre procesos. Comparar y relacionar. Secuenciar en tiempo y espacio. Plantear hipótesis y resolver problemas. Analizar propagandas electorales. Entrevistar a integrantes de partidospolíticos, concejales y autoridades municipales en general. Elaborar textos a partir de la información brindada por mapas y gráficos. Analizar causas mediatas e inmediatas de los procesos en estudio. Trasladar conocimientos a otras situaciones. Deducir conceptos y procesos. Realizar esquemas explicativos. Establecer conjeturas. Analizar y confeccionar mapas de flujos y mapas temáticos.
SEGUNDO
VINCULADOSAL TURISMO (GEOGRAFÍA DEL TURISMO)
- Las ciudades balearias de la Costa Atlántica y su relación con el turismo social.
- Los espacios turísticos de la Argentina y su relación con los nuevos consumos
Culturales, producto de la globalización.
- La construcción social de los lugares y su relación con el turismo. Turismo urbano, rural y otros.
- Las relaciones entre los municipios de laspequeñas y medianas localidades y el fomento del turismo local/regional.
- El patrimonio histórico, social y natural en el turismo actual.
- Desarrollo sustentable, áreas protegidas y el impacto del turismo.
DE ÍNDOLE URBANO Y RURAL (GEOGRAFÍA URBANA Y RURAL)
- Condiciones de vida, mercado de trabajo y segregación urbana.
- Trasformaciones recientes del espacio público.
- Desarrollo local,actividades económicas y nuevos emprendimientos urbanos.
- Cultivos industriales y cambios en el tamaño de las explotaciones rurales de los partidos de la provincia de Buenos Aires.
- Cambios recientes en las condiciones de vida en el ámbito rural de la Provincia.
- Poblamiento/despoblamiento rural y cambios en las actividades económicas locales.
Leer textos escritos con fines específicos:...