PROFESOR

GUÍA DE APRENDIZAJE N° 1

(Las preguntas formuladas en esta guía y sus correspondientes respuestas deben transcribirse a una hoja en formato Word, colocando además en ésta, su nombre completo ycurso. En ASUNTO del mail debe colocar su: APELLIDO PATERNO, APELLIDO MATERNO Y CURSO Ejemplo: LOPEZ MENDOZA 3A)

Sector:
Educación Tecnológica Nivel: 7° Años Básicos
Profesor(a):
Maribel AgüeroR.
Unidad Temática:
Uso y aprovechamiento de energías convencionales, alternativas y uso eficiente de los materiales Guía N°1
Contenido(s):
Distinción entre fuentes de energía convencional, noconvencional y secundarias
Aprendizaje(s) Esperado(s):
Distinguen entre energía convencional y no convencional, las características básicas de estas en relación al cuidado del medio ambiente.Nombres y nº de lista de los integrantes del equipo




No se olvide de colocar el nombre completo de todos los integrantes y el curso con la letra, se envía una sola vez la guía.

II UnidadENERGÍA: capacidad de un sistema físico para realizar una determinada acción (mover, iluminar, calentar).
FUENTE DE ENERGÍA: Es aquella que almacena y nos proporciona energía para poder funcionar losobjetos. (Puede ser natural o artificial).
ENERGÍA CONVENCIONAL: Son aquellas de uso común nacional. En Chile en orden de importancia: petróleo, leña, gas natural, carbón mineral, hidroelectricidad ybiogás.
ENERGÍA NO CONVENCIONAL: Son aquellas que no forman parte de los usos convencionales, por lo tanto, poco o nada se utilizan, Ej.: energía eólica (del viento), energía geotérmica), energíasolar (del sol), etc.
Hoy en día, básicamente, nuestros hogares consumen dos tipos de energía que son la energía eléctrica y la química.

• LA ENERGÍA ELÉCTRICA ejemplo luz (ampolletas) ilumina lacasa.
• LA ENERGÍA QUÍMICA ejemplo....por la combustión de los combustibles que se consumen en tu casa (calefón... una rica ducha).
*** Estas dos energías son convencionales y tienen un costo...