profesor










ENTREVISTA MATEMÁTICA DE LA 34 A 43 (APTITUD PARA LA CARRERA)
CAPACIDAD 34
Organiza un diálogo sobre la importancia de la matemática.
Organiza un diálogo sobre la utilización dela matemática por los agricultores.
CAPACIDAD 35
Luego de escuchar el tema de reducción de términos semejantes solicita aclaraciones al experto.
Escucha la explicación del teorema de Pitágoras yexplícalo con tus propias palabras después de dialogar con el experto.
Capacidad 36
Interpreta los gestos de tu compañero respecto a una operación matemática.
Interpreta el significado de losgestos de tu compañero sobre la noción de longitud de los cuerpos
Capacidad 37
Explica las equivalencias de medidas de peso utilizadas en tu comunidad (libra, arroba, lata, almud)
Interpreta lasmímicas de tu compañero respecto a las figuras geométricas.
Capacidad 38
A tu criterio, crees que la matemática es importante en nuestras vidas ¿por qué?
Por qué crees que la mayoría de estudiantesrechazan el estudio de las matemáticas
Capacidad 39
Por qué decidiste estudiar la especialidad de matemática
Cómo un docente puede hacer fácil la enseñanza de la Matemática

Capacidad 40
Dialoga contus compañeros sobre la problemática de la enseñanza de la matemática en las instituciones educativas de educación secundaria.
Cómo creen que sería el mundo sin la existencia de la matemática.Capacidad 41
Qué opinas sobre los préstamos de entidades financieras en relación a la situación económica de prestamistas.
Por qué crees que existe un alto índice de desaprobados en el área deMatemática.
Capacidad 42
Dialoga sobre la rentabilidad o ganancias de las empresas mineras en la región Cajamarca.
Dialoga sobre la inversión económica que efectúan los alcaldes para promocionar la culturalocal
Capacidad 43
Explica las siguientes expresiones: melga de terreno, lote de dos yuntas, cuartel de alfalfa.
Cómo interpretas el refrán “con la misma vara que mides serás medido”....