Profesor


1.- INTRODUCCIÓN

El texto aquí presentado entra, en primera instancia, en las definiciones de los conceptos de epistemología y conocimiento para luego entrar de lleno en diversos análisis que se resumen básicamente en crear la inquietud de qué fue primero, si la epistemología o el conocimiento, seguido del interrogante si es la epistemología la que contribuye a la formación delconocimiento o, contrario a esto, es el conocimiento el que contribuye a la formación de la epistemología, finalizando con algunas disertaciones acerca de la epistemología como disciplina transversal.

2.- OBJETIVO

1º.- El presente ensayo, tiene entonces como objetivo determinar si nació primero la epistemología o por el contrario el conocimiento.

2º.- Si es la epistemología la que contribuye a laformación del conocimiento o, contrario a esto, es el conocimiento el que contribuye a la formación de la epistemología

3.- DESARROLLO.- En este punto se realizará un análisis histórico-lógico de la epistemología y del conocimiento, empezando por la definición de cada aspecto.

Antes de entrar en las definiciones específicas de la importancia de la epistemología en el desarrollo delconocimiento, de los análisis concernientes a los interrogantes acerca de la antigüedad de uno y otro, o mejor, de las elucubraciones de quién fue primero, si la epistemología o el conocimiento, y de las disertaciones acerca si, en realidad, la epistemología puede proveer de elementos que direccionen la manera de adquisición del conocimiento y la determinación de su tipología y validez sin que reciba delexterior similares parámetros, ya sea de la ciencia o del conocimiento mismo, o mejor, quién ayuda a quién, y como quiera que se trata de un tema no siempre de fácil comprensión, aislado de los tópicos convencionales y, de un modo particular, ligado con mayor frecuencia a temáticas netamente académicas y, todavía más, a aspectos filosóficos, teóricos y epistemológicos, deberemos primero entrar enlas definiciones y alcances de los dos conceptos implicados para partir en firme desde la misma comprensión de los conceptos de modo que, ulteriormente, podamos ser capaces de aprehender, juzgar y hasta crear una postura propia respecto de las conjeturas aquí presentadas.

3.1.- ¿Qué es la epistemología?
La palabra epistemología tiene su origen en las raíces griegas episteme, quesignifica conocimiento, y logia, que significa teoría. La epistemología es, por tanto, la teoría del conocimiento. En un concepto más amplio, es la rama de la filosofía que estudia la investigación científica y su producto, el conocimiento científico, abarcando la metodología, el problema de la verdad científica, el de las relaciones entre la ciencia y la filosofía, examinando la naturaleza del conocimiento,intentando determinar sus leyes y sus límites, entre otros. De algún modo, puede decirse que es una abstracción o análisis filosóficos sobre la ciencia y sobre la adquisición de su conocimiento; un conjunto de reflexiones, análisis y estudios acerca de los problemas suscitados por los conceptos, métodos, teorías y desarrollo de las ciencias.

También se la ha denominado filosofía de la ciencia, ytiene por objetivo el de conocer las cosas en su esencia y en sus causas; la epistemología se ocupa de los enunciados de la ciencia y de sus relaciones lógicas, la validez del conocimiento y, los que es más, las condiciones de acceso al conocimiento válido. Tiene un carácter teórico y empírico, o metodológico y práctico, según la noción filosófica a que adhiramos.

Gracias a la Epistemología sepuede saber qué clase de conocimiento es el que conforma cada una de las ciencias, qué clase de conocimientos existen acerca de un mismo objeto o realidad cuándo estamos frente a un conocimiento filosófico, social, cultural, técnico y, cuándo un método es válido, lo que permite determinar cuál es el saber propio de cada disciplina.

3.2.- ¿Qué es el conocimiento?
La definición en sí del...