Profesor

AUTORIDADES PRESIDENTA DE LA NACIÓN Dra. Cristina FERNÁNDEZ de KIRCHNER

MINISTRO DE EDUCACION DE LA NACION Prof. Alberto SILEONI SECRETARIA DE EDUCACIÓN Prof. María Inés ABRILE de VOLLMER SUBSECRETARIA DE EDUCACION Lic. BRAWER Mara JEFE DE GABINETE Lic. Jaime PERCZYK DIRECTOR NACIONAL DE POLÍTICAS SOCIOEDUCATIVAS Lic. Pablo URQUIZA

PROGRAMA NACIONAL DE EXTENSIÓN EDUCATIVA CoordinaciónGeneral Prof. Claudio CINCOTTA Coordinación Pedagógica Prof. Marcela HARTFIEL Coordinación Administrativa Adrián NARDI Coordinación Centro de Actividades Juveniles (CAJ) Lic. Julieta ALBRIEU

Educación Ambiental y Campamentos Prof. Adrián DI LIZIO Lic. Cynthia DABUL Desarrollo creativo y artístico Laura MELILLO Prof. Graciela GRIBO Daniel MORENO Comunicación y nuevas tecnologías Prof. FernandoRICHTER Lic. Sandra SANTIAGO Fabiana VALGIUSTI Derechos humanos y participación juvenil Paula PENACCA

Presentación. Consideramos a la escuela como la institución, y a la educación como la herramienta, que la sociedad ha construido y designado para realizar la distribución masiva e igualitaria de los bienes culturales por ella producidos. La educación, ampliando los términos de su concepción,entendida como proceso integral – que acompaña al hombre durante toda su existencia – excede los marcos que impone el sistema educativo formal. Se observa que, paralelamente al sistema formal y regular de educación, se realizan múltiples y diversas experiencias educativas, profundamente enriquecedoras, que aportan al desarrollo y la formación integral de los niños y jóvenes, su crecimiento y supromoción cultural. En tal sentido, promovemos el desarrollo de acciones y proyectos que se realicen en tiempos y espacios complementarios y alternativos a los establecidos en el marco del sistema formal, que nos permitan intensificar aprendizajes y abordar variedad de problemáticas. Consideramos que los proyectos de extensión educativa deben ser asumidos por la escuela, como áreas de aprendizaje quevinculen los contenidos formales de las disciplinas curriculares con aquellas experiencias que, siendo de carácter formativo, se desarrollan por fuera del ámbito de la escuela. Significa apropiarse de un espacio educativo que debemos llenar de contenido, con el propósito de articular la dimensión formal de la educación y el circuito no formal en el ámbito de la escuela. Que la escuela intervenga enestos espacios y con su acción transformadora los convierta en contenidos educativos, además de aportar a la formación integral, implica la responsabilidad institucional de no permitir que otros actores por fuera del ámbito escolar se apropien de los mismos, con intereses ajenos a las necesidades educativas de jóvenes y niños.

Justificación. El PROGRAMA NACIONAL DE EXTENSIÓN EDUCATIVA (PNEE)“ABRIR LA ESCUELA”, que se desarrollará a través de la DIRECCIÓN NACIONAL DE POLÍTICAS SOCIOEDUCATIVAS, propone a las escuelas planificar acciones, habilitar otros tiempos, espacios y formas de enseñar y de aprender; que abordan contenidos y áreas temáticas que se definen en función de proyectos pedagógicos de trabajo. Estos proyectos deben ser una herramienta que complemente y acompañe el desarrollo delas disciplinas curriculares, ampliando la capacidad organizativa y pedagógica de la escuela para la planificación de aquellas acciones, que integrando ambas prácticas y dimensiones, nos posibilitará enriquecer las trayectorias escolares, ampliando y diversificando el horizonte de oportunidades y experiencias educativas.
PROGRAMA NACIONAL DE EXTENSIÓN EDUCATIVA - PNEE

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El PNEE

“ABRIRLA ESCUELA” propone entonces que en el marco del Proyecto Educativo

Institucional de cada escuela, se contemplen y planifiquen estos espacios de acuerdo a diversas orientaciones que expresen áreas de aprendizaje en función de las necesidades educativas de los actores participantes de los mismos. Estas acciones nos permiten actuar en espacios y tiempos que exceden lo que sucede al interior...