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Bloque 1 “Las Culturas Prehispánicas y la Conformación de Nueva España.”
Propósitosdel bloque | Semana | Tema | Subtema | Habilidades delPensamiento | EvidenciasDe aprendizaje | AprendizajesEsperados | Recursosdidácticos |
Que los alumnos:1. Elaboren una perspectiva general de la cultura y la organización social, política y económica de los pueblos prehispánicos eidentifiquen los cambios que en estos aspectos ocurrieron durante la conformación de Nueva España.2. Analicen las causas y consecuencias de las expediciones de conquista y comprendan el proceso de conformación de la Sociedad novohispana.3. Reconozcan los aportes culturales de los pueblos prehispánicos y loe de otras sociedades en la conformación de nuestracultura, para valorar y respetar su diversidad y sus manifestaciones en la actualidad. | 22 – 26 Agosto de 2011 | 1.1 Panorama del periodo. | Las civilizaciones prehispánicas; características relevantes e importancia en el desarrollo histórico y en la herencia cultural de México, rupturas, con- tenuidades e innovaciones a raíz de la conquista. |IdentificarUbicarSeñalarReconocerUtilizarDistinguirLeer | Elaborar una línea de tiempo en dondesobresalgan los acontecimientos mas importantes de América prehispánica yen Europa, mostrando las respuestas alprofesor para enriquecer lo aprendido.Hacer una lista de fichas de trabajo endonde se exponga la forma en comollegaron las órdenes religiosas, reflexionando que sucedió a partir del comienzo de la conquista. | *Identificar la duración del periodo y ordenar cronológicamente en una línea del tiempo sucesos y procesos relevantes relacionados con el desarrollo cultural del México prehispánico, la conquista y la conformación de Nueva España. | PizarrónCuadernoLibro de textoLibros de consultaAtlasEnciclopediasMapas |
| 29 Agosto – 2 Septiembre de 2011 | 1.2 Temas paraComprender El periodo. | ¿Cuálfue la aportación del mundo prehispánico a la conformación de la nueva España? | ExplorarUbicarCrearEstablecer | Realizar una maqueta con recortes de revista sobre una base de papel cartoncillo, papel celofán transparente,plumones y lápiz adhesivo en dondeestén representadas: Mesoamerica, Andoamerica y Oasisamerica. | * Ubicar en un mapa las culturas de Mesoamerica y del norte de Méxicoy distinguir las formas organización territorial presentes durante la colonia. | Libro de textoPapel cartoncilloPapel celofánPegamentoImágenesInformación |
| | | 1.2.1. | El mundo prehispánico, Mesoamérica y sus áreas culturales. Los fundamentos de la ideología, la religión y el arte. Las culturas del norte. Los señoríos mayas. El reino de Michoacán. La Triple Alianza; su expansión yorganización. Tlaxcala y otros señoríos independientes. Economía, estructura social y vida cotidiana. | ConocerIdentificarCompararValorar | Hacer un reporte de visita al Museo deAntropología, haciendo énfasis en elmundo maya, con una extensión de unacuartilla. | | Hojas blancastamaño cartaLibro de textoLibreta |
| 5 – 9 Sept. | | 1.2.2. | La llegada de los conquistadores. Primeraexpediciones. áreas culturales. La conquista de Tenochtitlan y otras campañas y expediciones. La primera gran epidemia. la conquista de Michoacán y el occidente. La conquista de Yucatán. Nueva España como sucesora del imperio de moctezuma. La conversión de los señoríos prehispánicos en pueblos de indios. | DestacarEspecificarSeñalarReafirmar | Buscar en la biblioteca escolar una semblanza de HernánCortes, escribirlaen el cuaderno y presentarla en clase.Desarrollar una línea de tiempo en donde se destaquen los principales acontecimientos de ese momento histórico. | * Señalar las causas y consecuencias del cambio social y político que experimentaron los pueblos originarios a raíz de la conquista y la colonización española. | LibretaLibro de textoColoresPlumones |
| 12 – 16 Sept. | |...