profesor



































DISEÑO CURRICULAR DE ESTUDIOS SOCIALES

PLANIFICACIÓN CURRICULAR
MÓDULO

CENTRO EDUCATIVO
Escuela Ciudad de Ambato
NODO: “GEOGRAFÍA DE AMÉRICA LATINA Y EL MUNDO”

MODULO: La población y los problemas del mundo

FECHA DE INICIO:
FECHA DE FINALIZACIÓN:
CÓDIGO: ES 001
ÁREA: Estudios Sociales
PRERREQUISITOS:
Origende la Tierra.
Mapas y escalas.
Líneas imaginarias.
Origen de los continentes.
Continentes de la tierra.
Océanos.
Recursos de Nuestro Planeta.
Biodiversidad en el planeta.

PERÍODOS

48 horas
AÑO:
5to
CORREQUISITOS:
Evolución, crecimiento, distribución, diversidad de la población Humana
Cultura, Igualdad y Equidad en la diversidad.
Problemas del mundo
Calentamiento globalAlternativas para cuidar nuestro mundo.
DOCENTE 1:
Ivonne Jaramillo
Área / asignatura: Estudios Sociales

Teléfono de contacto: 087407865
Correo Electrónico: evonnyjaramillo@gmail.com

DOCENTE 2:
Fernando Rodríguez
Área / asignatura: Ciencias Naturales

Teléfono de contacto: 089253765
Correo Electrónico: claafox@yahoo.es
Diseñado por


Ivonne Jaramillo
Revisadopor


Fernando Rodríguez
Probado por


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TRABAJO INTERDISCIPLINAR:
Interrelación de los recursos diseñados con las clases de Ciencias Naturales para forjar criticidad en los temas.

TRABAJO TRANSDISCIPLINAR:
Exhibiciones de afiches, collages, murales con la colaboración y guía de maestros y Padres de Familia.
Módulos que conforman el nodo
El mundo nuestra casa común.Los continentes y los océanos.
La población del mundo.
Los problemas del mundo.
América Latina, nuestra región.
Subregiones y países de América Latina.
Nº de horas

4 horas semanales 16 mensuales
Nº de horas con otras áreas

2 horas
Nº de horas T. autónomo / equipo

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NODO

“GEOGRAFÍA DE AMÉRICA LATINA Y EL MUNDO”
PROBLEMÁTICA GENERALMejoramiento del pensamiento lógico, crítico y creativo en el análisis de la problemática social en el mundo en que vivimos.

Identificación de las diversas sociedades y sus problemas comunes.
Argumentación de los escenarios más caóticos de nuestro mundo.
Formulación de responsabilidades para con los otros y nuestro mundo natural.
COMPETENCIA GENÉRICA 1:

LIDERAZGO TRANSFORMADORResignificar los principios, cultura y filosofía personal e institucional para formar líderes transformadores que contribuyan al mejoramiento continuo de la sociedad en función del bienestar individual y colectivo.

ELEMENTOS

Análisis de los principios, cultura y filosofía personal, según la misión y visión institucional con sentido prospectivo.
Demostración genuina de un cambio de vida,acorde con los principios y valores personales e institucionales.
Resignificación de la orientación de servicio a la comunidad, de acuerdo con las demandas del bienestar personal y social.

COMPETENCIA GENÉRICA 2:

TRABAJO EN EQUIPO

Reflejar el trabajo en equipo de manera idónea para mejorar las habilidades sociales y optimizar el potencial humano, acorde con los preceptosinterinstitucionales.

ELEMENTOS

Identificación de las fortalezas y debilidades de cada uno de los grupos de la comunidad educativa con el fin de encauzarlas de acuerdo al proceso de mejoramiento continuo.
Sustentación de los programas de mejoramiento continuo que consoliden el desarrollo de las habilidades prácticas de la inteligencia emocional, en un marco de interrelación armónica.
Ejecución de eventosque revelen el trabajo de equipo en todos los ámbitos de la comunidad educativa, circunscritos en propósitos comunes.


COMPETENCIA GENÉRICA 3:

TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN DE SISTEMAS (TIC’S)

Manejar los sistemas de información y tecnología con idoneidad a fin de generar la comunicación óptima, acorde con las exigencias de la sociedad y el tratamiento ético de la...